COMITATO STUDENTESCO GENTILESKI

BUON 2010!

2009-12-31T19:53:00.001+01:00

Ciao ragazzi!

Vi auguro un felicissimo 2010! per i maturandi come me...ragazzi in bocca al lupo sarà un anno memorabile!

baci Adry

AUTOGESTA! MAKE SOME NOISE!

2009-12-20T20:16:00.002+01:00

Ciao ragazzi!
A conclusione di questa meravigliosa esperienza volevo ringraziare tutti coloro che hanno partecipato all'autogestione, tutti coloro che ahnno tenuto i collettivi ma soprattutto vorrei dire GRAZIE ma di CUORE a tutto il gruppo della SICHIURITY perchè ragazzi siete stati
M-E-R-A-V-I-G-L-I-O-S-I!

Queste sono solo 3 foto perchè non ne ho altre ma chiunque ne avesse ce le invii al contatto del colletivo oppure ci contatti tramite fb!

Baci
Adry!

AUTOGESTIAMOCI!

2009-12-17T15:39:00.003+01:00

AUTOGESTIONE
make some noise!

Volevamo ricordarvi un paio di cosette prima di cominciare:

- senza libretto dei voti (che vi rende riconoscibili e distinguibili dagli esterni) non potete accedere al piano dell'autogestione

- il piano su cui si terrà l'autogestione è il PRIMO PIANO TORRE B

- si potrà accedere all'autogestione dalle ore 8:10

- ricordiamo a coloro che hanno messo a disposizione vari materiali [pc, tv e playstation, proiettori, striscioni e bombolette] che ci troveremo davanti a scuola alle ore 07:45!

- coloro che fanno parte della sicurezza dovranno ASSOLUTAMENTE essere puntuali! (07:50 ritrovo davanti a scuola con Alessandro Lonardo)

scusate questa comunicazione di servizio così fredda, auguriamoci tutti un "in bocca al lupo" per domani!

ARGOMENTI X AUTOGESTIONE!

2009-12-01T17:41:00.002+01:00

Ragazzi scusate ma a causa dello studio e di un pc che aveva deciso di impazzire non sono riuscita a scrivervi prima!
Qui vi elenco gli argomenti che sono usciti in comitato...li abbiamo raggruppati per aree:

CASI IRRISOLTI: PIAZZA FONTANA, BR, G8 GIULIANI
GIUSTIZIA: STEFANO CUCCHI, ABUSO DI POTERE, VIOLENZA NEGLI STADI
CONFLITTI RELIGIOSI: CONFLITTO ISRAELO-PALESTINESE, IRA, GUERRA IN EX JUGOSLAVIA
MALATTIE DELLA SOCIETà: VIOLENZA SULLE DONNE, OMOFOBIA, RAZZISMO
IMPARIAMO DAL PASSATO: MURO DI BERLINO, 68, WOODSTOCK
METTERE PAURA COME FORMA DI CONTROLLO cit.: PACCHETTO SICUREZZA, IMMIGRAZIONE

Ringrazio i rappresentanti che ci hanno già portato gli elenchi nomi con coloro che parteciperebbero all'autogestione e invito nuovamente coloro che ancora non lo hanno fatto a farlo! Ho saputo che nella scuola c'è un'epidemia di assemblee di classe...bè fantastici davvero! iper-efficienti!

a presto

Adry

COMITATO STUDENTESCO

2009-11-27T16:37:00.003+01:00

ciao a tutti sono selam
volevo ricordare ai rappresentanti di classe di richiedere un'assemblea (il più presto possibile) per poter comunicare a tutti gli altri studenti ciò che è stato detto e deciso dal comitato.

Spero capiate l'importanza del tempo nel lavoro che vogliamo svolgere per cui mi fido di voi!

Penso che domani riusciremo a mettere sul blog le idee uscite giovedì durante il comitato.
Speriamo di poter convocare un'altra seduta entro i primi di dicembre e poi nel caso in cui il comitato voti a favore dei nostri progetti,chiederemo un'assemblea di istituto per parlarne con tutti gli studenti!
Ricordo ai rappresentanti di classe che sono tenuti a partecipare al comitato in quanto questa è l'unica sede in cui noi rappresentanti d'istituto possiamo parlare e confrontarci con voi!

per contattarci:
Adriana Varriale 5^at 3^ piano torre B
Daniele Ricco 5^at 3^ piano torre B
Marvin Notarangelo 5^dt 3^ piano torre A
Selam Tesfaye 5^dl 4^ piano torre A

COMITATO STUDENTESCO!

2009-11-25T22:21:00.002+01:00

Ciao ragazzi!
Come avete saputo dalla circolare, domani si terrà il 1° Comitato di quest'anno! Vi aspettiamo alle 14 davanti scuola! Se avete proposte, idee, domande...qualsiasi cosa domani avrete l'occasione di parlarcene!

Adry

COMITATO STUDENTESCO!

2009-11-18T23:39:00.002+01:00

Ciao ragazzi!

Scusate per il lungo silenzio ma purtroppo vari impegni scolastici mi hanno tenuta lontana dal Blog!

Volevo informarvi che VENERDì 20 NOVEMBRE si terrà il primo Comitato Studentesco in Aula Vetri, così potremo cominciare a dividerci in commissione per poter realizzare i nostri progetti!

Ci vediamo alle 14:00 DAVANTI A SCUOLA! Vi aspettiamo numerosi!

Adri

COLLETTIVO VENERDì 16 OTTOBRE 2009

2009-10-15T13:07:00.002+02:00

Ciao ragazzi!
domani 16 ottobre ci riuniamo in un collettivo " di emergenza"...dico di emergenza perchè io e gli altri candidati sentiamo la necessità di riunirci per un breve scambio di idee e per sottoporvi alcuni punti del nostro programma per sentire un po' cosa ne pensate!
Ci troviamo come al solito alle 14:00 davanti alla scuola!

Vi aspettiamo numerosi

Adriana

BENTORNATI!

2009-09-21T17:53:00.002+02:00

Ciao a tutti e bentornati!

Chi scrive è Adriana l'ultima dei rappresentanti d'istituto in carica l'anno scorso! Gli altri 3 rappresentanti si sono diplomati a pieni voti quindi per ora sono rimasta sola. Volevo informarvi del fatto che a breve sarà possibile a tutti ritirare la modulistica necessaria alla candidatura come rappresentanti di Istituto, io credo proprio che mi ricandiderò e qualche aspirante si è già fatto avanti...spero che magari quest'anno sarà una cosa un po' più democratica con più di una lista e magari un bel dibattito!

Per qualsiasi informazione potete trovarmi in 5AT al 3° piano della torre B.

Buon inizio d'anno!

Adriana

GRIGLIATA third edition

2009-06-11T15:00:00.003+02:00

GRIGLIATA DI FINE ANNO - TERZA EDIZIONE
SABATO 13 GIUGNO GRIGLIATA @ BOSCO IN CITTA’ (INGRESSO QUINTO ROMANO)
COSTO 5 EURO

LA “QUOTA DI PARTECIPAZIONE” DEVE ESSERE CONSEGNATA A UNO DEI 4 RAP. DI ISTITUTO ENTRO SABATO ONDE EVITARE DI CREARE CONFUSIONE.

VERRA’ UTILIZZATA PER L’ACQUISTO DI:
· SALSICCE - SALAMELLE - BISTECCHE
· SPIEDINI · HAMBURGER
· ACQUA- COLA ECC
· THE ALLA PESCA E AL LIMONE
· ETTOLITRI DI BIRRA

· PIATTINI SCRAUSI DI PLASTICA
· TUTTO IL NECESSARIO
CHIUNQUE NECESSITI DI ULTERIORI INFORMAZIONI O VOGLIA OFFRIRE IL SUO AIUTO NON DEVE FAR ALTRO CHE CHIEDERE O SCRIVERE SUL BLOG.

RAGGIUNGERE IL BOSCO DA SCUOLA E’ FACILE E ABBASTANZA VELOCE, SE NON AVETE BEN CHIARA LA STRADA POTETE MUOVERVI CON IL GRUPPO DEL COLLETTIVO CHE SI RITROVERA’ IN GIARDINO NELLA MATTINATA.

Assemblea "Il colloquio di lavoro"

2009-05-10T23:04:00.004+02:00

MERCOLEDì 13 MAGGIO
aula gradoni ore 14.00
con Ilaria Bertolini

Canali per la ricerca di lavoro per un neo-diplomato
Redazione di un curriculum attraente
Ricerca delle opportunità professionali più adatte e/o con maggiore possibilità di assunzione
Stesura della lettera (o mail) accompagnatoria
Preparazione ad un colloquio di lavoro
Cosa dire, fare o pensare mentre si cerca lavoro
Cosa NON dire, fare o pensare mentre si cerca lavoro

Grazie ai componenti del Comitato studentesco che hanno collaborato alla progettazione di questo evento!! Sandro

CONCERTO DI FINE ANNO

2009-04-28T17:53:00.001+02:00

ciao ragazzi!
per la fine dell'anno io e la commissione concerto stiamo lavorando per organizzare un concerto in giardino nell'area già utilizzata in passato dal cardano per questo evento.
Al concerto parteciperanno band della scuola. Data l'anticipata partenza di molti studenti di 4° causa stage lavorativo, abbiamo pensato di anticipare il concerto al 6 giugno invece che all'ultimo giorno di scuola ma questo dettaglio è ancora da vedere in quanto devo ancora andare a parlare col preside. Il punto è: per l'attrezzatura necessaria all'evento ci servono 600 euro che potrà sembrare un prezzo esagerato ma vi assicuro che è un ottimo prezzo anche perchè ci hanno fatto uno sconto (dovevano essere 900 €). Per raccogliere questa somma si richiede un'OFFERTA di minimo 1€ a ciascuno studente. Potete darli al vostro rap. di classe che provvederà a consegnarmeli in 4AL.
Sperando nella vostra collaborazione vi saluto! Adriana

comitato

2009-04-16T19:42:00.001+02:00

ragazzi ci si vede martedì 21 dalle 11.45 alle 13.25 in aula vetri per finire con l'organizzazione di tutte le assemblee, del concerto e della festa di fine anno

SEE YA THERE!

2009-02-17T20:41:00.003+01:00

Ciao a tutti lunedì 23/2 si riunisce di nuovo il Comitato dalle 11.45 alle 13.25 in auditorium (aula gradoni in ristrutturazione) venite tutti!!

Prossimi appuntamenti

2009-01-25T12:38:00.005+01:00

il Comitato Studentesco si riunirà il 27 gennaio dalle 14.00 alle 16.00, è necessaria la presenza di almeno uno dei rappresentanti di classe.
La partecipazione è aperta a tutti.
Giornata della Memoria sempre il 27/1, attività in auditorium organizzate dal gruppo eventi culturali
Sabato 31/1 assemblea "Come affrontare l'esame di stato" in auditorium per quarte e quinte

“ Crescere imparando a gestire i conflitti”

2009-01-13T17:48:00.001+01:00

Ai rappresentanti di classe degli studenti

Si comunica che il giorno 19 gennaio p.v., presso il nostro Istituto viene presentato, dalle ore 17.30 alle ore 19.30, il progetto “ Crescere imparando a gestire i conflitti”, promosso dal Comune di Milano e dall’ università degli Studi di Milano Bicocca, a cui la nostra scuola aderisce nell’ambito della prevenzione al bullismo.

Richiesta la presenza dei rap.di classe di studenti e genitori

martedì 13 comitato

2009-01-10T14:21:00.004+01:00

il Comitato Studentesco si riunirà per continuare i progetti ideati nelle riunioni precendenti il 13 gennaio dalle 14.00 alle 16.00, è necessaria la presenza di almeno uno dei rappresentanti di classe.

La partecipazione è aperta a tutti.

Verbale seduta del 16/12/08 del Comitato Studentesco

Il Comitato Studentesco si riunisce alle il giorno 16/12/08 durante l’orario scolastico. Presiedono l’assemblea i rappresentanti d’Istituto. Sono presenti 84 rappresentanti di classe e 4 d’ Istituto su un totale 108 aventi diritto. Sono assenti i rappresentanti della Consulta Provinciale, entrambi i rappresentanti delle classi 1BL, 1GT, 2GT, 3EL, 5E. Viene pertanto constatato che il numero dei partecipanti è sufficiente ad effettuare votazioni (art.8).

Si passa al primo punto dell’ordine del giorno:
Approvazione verbale seduta precedente

DELIBERA N 1
Viene approvato all’unanimità il verbale della seduta precedente del 5/12

Si passa al secondo punto dell’ordine del giorno:
Creazione di nuove commissioni che lavorino ad altri progetti

DELIBERA N 2
Vengono create una commissione che progettera un incontro intitolato: “Come fare un curriculum, come affrontare un colloquio lavorativo” e una seconda che si occupa di un progetto intitolato “Droga nello spettacolo” con obiettivi ancora da definire.

DELIBERA N 3
Il Comitato approva i seguenti progetti:
concerto/i
festa di fine anno
assemblea d’istituto di approfondimento su come affrontare l’Esame di Stato
assemblea d’istituto di approfondimento sulla tematica mass media: messaggi subliminali, strumentalizzazione dell’informazione
come fare un curriculum, come affrontare un colloquio lavorativo
droga nello spettacolo

DELIBERA N 4
Il Comitato si divide in commissioni (art. 7) per lavorare alla progettazione e organizzazione degli eventi secondo la seguente modalità:
Commissione Feste
Commissione Concerti
Commissione assemblea Esame di Stato
Commissione assemblea Mass media
Commissione assemblea lavoro
Commissione assemblea droga nello spettacolo

Le commissioni saranno così composte:

Commissione Feste: Marvin Notarangelo 4DT, Angela Mlynska 2DL, Alessio Caputo 3AL, Monique de Luna 1CL, Margherita Mezza 2CL, Samanta Cozzi e Sperduto Laura 4CT, Macciò Sarah 3CT, Rondinelli Chiara e Gurunanselage Sachith 4AT, Alicia Heredia e Gloria Bertè 3GT, Ryan Quiballo 1CT, Francesco Addisi 5H, Caterina Primavera 4AL, Puglia Salvatore 2ET, Erika Perego 1HT, Marina Ruvutuso 5G, Chiara Rosano 5H, Francesca Busato 1HT, Carol Marrano 3AL, Sofia Linzani 4AL, Gloria Kogl 1FL, Ndoja Albera 1FL, Sara Ligas 1FL, Andrea Tonelli 2GT, Serena Liso 2GT, Benedetta Moretti 1Bl, Elisa Pellegrino 1BL, Sofia Spreti 1AL, Elisa Pastorello 1AL, Sabrina Tecchio e Giada Tommasi 2CT, Chiara Serratore 1CL, Laura Garcea 1DT, Alessandro Sciarretta 1DT.

Commissione Concerti: Selam 4DT, Cazzaniga Sara 3BT, Riccardo Ripamonti e Noemi Serravallo 2CL, Alessia Ferraro e Graziella Singirello 1AT, Federica Moi e Gloria Ottaviani 2EL, Moresco Giulia, Cannatelli Emily e Lomanto Alessandra 2BL, Denise Carella 3BL, Flavio e Renda 5A, Roberto Toma e Fabrizio Lonti 1FT.

Commissione assemblea Esame di Stato: Maroso, Trapani, Covello, Varriale

Commissione assemblea Mass media: Signoretto Alice 2ET, Pogliani e Bovio 5D, Camilla Passavanti 5A, Velardita Martina 1ET, De Zotti Emanuele 1CT, Quarticelli Luca 3BT, Valentina Buffa 5I, Patrizia Berchi e Francesca Gammino 2DL, Elena Festa e Eleonora Ianvello 2AL, Chirara de Bernardi 4DL, Valentina Grazioli e Elena Negrini 4GT

Commisssione assemblea lavoro: Billoni, Ugo, Togni, Bellotti, Lipreri, De Marco, Pilcotrini, Tona Sedamandrè, Germoglio e Cerminarca

Commisssione assemblea droga nello spettacolo: Berna, Lonardo, Oliver Bitetto 1BT, D’Intino, Alonzi, Renda, Toma, Rondi

Buon 2009 !!!

2008-12-29T13:45:00.003+01:00

Auguri di uno splendido 2009 a tutti!! ci vediamo l'anno prossimo.. ci sono 6 gruppi che stanno già lavorando alla realizzazione di assemblee ed eventi per tutto il secondo quadrimestre! a breve verrà pubblicato il verbale con maggiori dettagli.
Ci è stato proposto di organizzare la raccolta differenziata a scuola, che ne pensi? commenta!

verbale del 5/12 (segnalare eventuali errori tra nomi/cognomi/classi)

2008-12-13T12:31:00.004+01:00

Verbale seduta del 5/12/08 del Comitato Studentesco

Il Comitato Studentesco si riunisce alle 14.00 del giorno 5/12/08. Presiedono l’assemblea i rappresentanti d’Istituto. Sono presenti 61 rappresentanti di classe e 4 d’ Istituto su un totale 108 aventi diritto. Sono assenti i rappresentanti della Consulta Provinciale, entrambi i rappresentanti delle classi 1AL, 1BL, 1DT, 1DL, 1EL, 1GT, 2BT, 2DT, 2GT, 3AT, 3DT, 3EL, 4GT, 5FT, 5LT.
Viene pertanto constatato che il numero dei partecipanti è sufficiente ad effettuare votazioni (art.8).

Si passa al primo punto dell’ordine del giorno:
Elezione di uno dei rappresentanti di classe quale membro del Consiglio di Presidenza (art.3)

DELIBERA N 1
Viene eletto all’unanimità a membro del Consiglio di Presidenza l’unico candidato: Alessio Caputo di 3AL

Si passa al secondo punto dell’ordine del giorno:
Elezione del Presidente del Comitato Studentesco (art.3)

DELIBERA N 2
Viene eletto Sandro Maroso Presidente del Comitato Studentesco con voto all’unanimità tra i componenti del Consiglio di Presidenza.

Si passa al terzo punto dell’ordine del giorno:
Presentazione delle proposte delle classi riguardanti i progetti per l’anno scolastico in corso

DELIBERA N 3
Il Comitato approva i seguenti progetti:
concerto/i
festa di fine anno
assemblea d’istituto di approfondimento su come affrontare l’Esame di Stato
assemblea d’istituto di approfondimento sulla tematica mass media: messaggi subliminali, strumentalizzazione dell’informazione

DELIBERA N 4
Il Comitato si divide in commissioni (art. 7) per lavorare alla progettazione e organizzazione degli eventi secondo la seguente modalità:
Commissione Feste
Commissione Concerti
Commissione assemblea Esame di Stato
Commissione assemblea Mass media

Le commissioni saranno così composte:

Commissione Feste: Marvin Notarangelo 4DT, Oliver Bitetto 1BT, Angela Mlynska 2DL, Alessio Caputo 3AL, Monique de Luna 1CL, Margherita Mezza 2CL, Samanta Cozzi e Sperduto Laura 4CT, Macciò Sarah 3CT, Rondinelli Chiara e Gurunanselage Sachith 4AT, Alicia Heredia e Gloria Bertè 3GT, Ryan Quiballo 1CT, Francesco Addisi 5H, Caterina Primavera 4AL, Puglia Salvatore 2ET, Erika Perego 1HT

Commissione Concerti: Selam 4DT, Cazzaniga Sara 3BT, Riccardo Ripamonti e Noemi Serravallo 2CL, Alessia Ferraro e Graziella Singirello 1AT, Federica Moi e Gloria Ottaviani 2EL, Moresco Giulia, Cannatelli Emily e Lomanto Alessandra 2BL, Denise Carella 3BL, Flavio e Renda 5A, Roberto Toma e Fabrizio Lonti 1FT.

Commissione assemblea Esame di Stato: Maroso, Trapani, Covello, Varriale

Commissione assemblea Mass media: Signoretto Alice 2ET, Pogliani e Bovio 5D, Camilla Passavanti 5A, Velardita Martina 1ET, De Zotti Emanuele 1CT, Quarticelli Luca 3BT, Valentina Buffa 5I, Patrizia Berchi e Francesca Gammino 2DL, Elena Festa e Eleonora Ianvello 2AL

Non partecipano a nessuna commissione: Ferrara 1AT, Serratore 1CL, Velardita e Toma 1EL, i rappresentati dell 1FL, Shima 1HT, Papagno e Bolognesi 2AT,
Germoglio 2CL, Berchi 2DL, Maloles 3CL, Bernabei e Lonardo 4BT, Asia 4BL, D’Intino e Milani 4CL, Chiara 4DL, Orsini e Tona 5BT, Pecori 5CL, rappresentanti di 5GL.
Non vogliono partecipare ad alcun evento 5I (tranne Buffa) e 5E.

Si passa al quarto punto dell’ordine del giorno:
Lettera alla Presidenza a proposito della riduzione del numero di ritardi

DELIBERA N 5
I presenti approvano la bozza preparata dal Consiglio di Presidenza e individuano nei seguenti punti le problematiche sorte nelle varie classi:
compilazione dei registri
diversa applicazione della norma da classe a classe, da professore a professore, da studente a studente
assenze e ritardi segnalati sul sito della scuola
Inoltre propongono alcune misure da adottare per il futuro:
distinzione tra numero di ritardi di minuti e numero di entrate posticipate
facilitare la riconferma annuale del permesso permanente ad entrare in ritardo

10 DICEMBRE SCIOPERO GENERALE IN GRECIA.

2008-12-10T09:37:00.007+01:00

GRECIA - ITALIA UNA FACCIA UNA RAZZA!

Chi è stato in Grecia conosce bene questo motto...su cui probabilmente non si è mai riflettuto più di tanto e di cui adesso non si può far a meno di parlare..
è necessaria una nota d'informazione prima di trarre conclusioni e\o riflessioni in merito agli scontri di questi giorni... in particolare in merito all'omicidio di Grigoropoulos...e l'impresa risulta piuttosto complicata: Repubblica parla di una 20ina di persone e del lancio di alcune bottiglie. Il Corriere introduce addirittura il dubbio che ci siano state molotov. la Stampa parla di una 30ina di ragazzi e il lancio di qualche pietra...ricostruire la scena non è semplice, ma proviamoci:

Da diversi giorni l'intera nazione Greca è in subbuglio. La crisi economica, le riforme del governo di destra e le nuove leggi sulla messa in discussione dell'istruzione pubblica hanno acceso animi sovversivi che si credevano spenti da tempo. Le manifestazioni vogliono spingere l’esecutivo a cambiare la sua politica di privatizzazioni, fiscale e di riforme della burocrazia statale in un momento di grave impoverimento della popolazione indotto dalla congiuntura finanziaria internazionale. Ma allo sciopero aderiscono anche i docenti universitari e gli studenti che protestano in particolare contro l’equiparazione dei college privati agli atenei pubblici.
E qui il pensiero di molti potrebbe far associare la situazione Greca a quella Italiana...le similitudini ci sono, ma il resto della storia divide profondamente i nostri paesi.
E' un sabato. E' il 6 dicembre per l'esattezza. Sono le 9 di sera. Ci troviamo ad Atene, precisamente nel quartiere Exarchia, tra i più popolosi e attivi politicamente della capitale ellenica.
Come dicevamo, da giorni nella capitale, ma anche nel resto della Grecia, le proteste si susseguono numerose. Il governo del partito Nea Demokratia del premier Costas Karamanlis non gode più dei consensi di una volta. Una pattuglia di polizia fa il suo ingresso per le strade di questo quartiere. Da sempre la presenza della polizia in queste zone non avviene mai per un semplice giro di routine, ma si tratta spesso e volentieri di una semplice provocazione. Soprattutto se a fare il suo ingresso trionfale in "terra nemica" è una volante del nuovo reparto d'elite chiamato Blue Suits, impiegato generalmente per la repressione dei disordini di piazza.
Un gruppo di ragazzi si avvicina alla volante. Nasce un duro alterco tra questo gruppetto di dieci, venti ragazzi, tra cui il giovanissimo Alexis Andreas Grigoropoulos, e i due agenti di polizia a bordo della volante. I ragazzi invitano senza troppi convenevoli gli agenti a levarsi di torno. La dura risposta degli agenti trasforma l'alterco in un vero e proprio scontro verbale; una parola dura da una parte, una dall'altra, e la miccia già pronta da tempo si innesca.
I ragazzi sembra comincino a lanciare pietre e bottiglie verso la volante (alcuni testimoni dichiarano di non aver visto alcun lancio e sottolineano il fatto che l'audio di alcuni video pubblicati della scena sia stato contraffatto). Comunque, supponendo i lanci di oggetti, logica voleva che gli agenti se ne andassero via. Ma non è stato così. Gli agenti scendono dalla macchina armati e cominciano a sparare granate stordenti e colpi d'arma da fuoco.
[LA STAMPA: "Gli agenti sostengono che la banda abbia aggredito a colpi di pietra la loro auto durante il turno di pattuglia ma testimoni oculari parlano soltanto di ingiurie dei manifestanti contro la polizia. L’adolescente è caduto a terra colpito da un proiettile al petto ed è spirato prima che l’ambulanza lo portasse all’ospedale. La famiglia della vittima ha ingaggiato un anatomopatologo nel timore che la verità possa venire nascosta dalle autorità."]
[CORRIERE DELLA SERA: "Secondo la ricostruzione e i racconti dei testimoni, due agenti dei corpi speciali dentro una camionetta sarebbero stati presi d'assalto da una trentina di manifestanti con pietre, bastoni e forse (ma il particolare non è confermato) bombe molotov, poi uno dei due è sceso dal mezzo sparando tre colpi contro il ragazzo.]
[REPUBBLICA: "Quando è stato ucciso, Grigoropoulos si trovava con una trentina di altri ragazzi nel suo quartiere per una mini-protesta. Una volante è intervenuta e ci è scappato il morto. Gli agenti sostengono che la banda abbia aggredito a sassate la loro auto durante il turno di pattuglia, ma testimoni oculari parlano soltanto di insulti dei manifestanti contro la polizia.]
Sono bastati tre\due proiettili sparati in aria?? rimbalzati per terra?? per centrare in pieno petto Alexis. La ferita mortale stronca per sempre l'esistenza di questo ragazzo sedicenne.
L'incendio è divampato. E non c'è abbastanza acqua per spegnerlo.
Nonostante l’arresto degli agenti che hanno ucciso Grigoropoulos, le dimissioni (rifiutate) del ministro degli interni Prokopis Pavlopoulos, che ha subito aperto un'inchiesta su quanto accaduto dichiarandola una violazione dei diritti umani [LA STAMPA: "Fonti della polizia hanno annunciato oggi che Korkoneas è stato posto in stato di fermo con l’accusa di «omicidio volontario». Fermato anche il collega che deve rispondere di «complicità». Il poliziotto si difende affermando di aver sparato per terra, e che il proiettile ha colpito la vittima di rimbalzo. Il ministro dell’Interno Prokopis Pavlopoulos si è detto «profondamente rammaricato a nome del governo» per la morte del giovane ateniese ed ha invitato tutti alla moderazione. Pavlopoulos ha garantito inoltre che, dopo la dovuta inchiesta sul caso, il responsabile del decesso del giovane subirà «una punizione esemplare»."] le strade delle città elleniche rimangono ingombre di barricate, diversi centri commerciali sono stati dati alle fiamme, un lussuoso albergo sgomberato, parecchi negozi dei quartieri bene saccheggiati, il grande albero di natale nel centro di Atene incenerito, banche devastate, vetrine infrante, agenti contusi e, aspetto di rilevante importanza, la folla ha preso d’assedio il parlamento, difeso assiduamente dai poliziotti in assetto anti-sommossa, e il Politecnico di Atene è stato occupato (fino all'irruzione della polizia il 9, altro fatto rilevante considerando che dal tempo della fine del regime dei colonnelli le università sono luoghi di asilo, in cui la polizia non può entrare, aspetto che conferma che le direttive per l'applicazione di una linea dura emanate da Karamanlis sono pesantissime).
Il premier Karamanlis ha convocato un vertice ristretto di governo per definire le linee di "contenimento" delle rivolte, verso una "tolleranza zero" nei confronti di tutti gli atti di rivolta e devastazione di questi giorni, sottolineando però anche l'importanza di non aver indulgenze nei confronti dei responsabili dell'omicidio del povero ragazzo e condannarli ad una pena esemplare (secondo quanto ha personalmente dichiarato alla famiglia del ragazzo).
In Grecia si parla già di rivoluzione. in Italia si guardano i parallelismi, non potendo far altro che notare che noi, in queste condizioni, non reagiamo. in quali condizioni?!
Oggi in Grecia scende in piazza la popolazione per aderire allo sciopero nazionale indetto prima ancora dell'omicidio, di cui adesso Alexis ne è simbolo, per un cambiamento strutturale, per un no deciso alle politiche di guadagno prioritarie e la crescente privatizzazione delle strutture pubbliche. I soldi dei lavoratori ,troppo spesso usati per tappare i buchi di un sistema che fa acqua da tutte le parti, non possono essere sprecati per incrementare l’istruzione privata, armare l’esercito e finanziare le grandi aziende multinazionali che soffrono della crisi che i loro stessi manager hanno creato!!

Un portavoce del Gsee, la più importante confederazione sindacale del settore privato, ha riferito che «l’adesione allo sciopero è totale e il Paese è paralizzato». Chiuse scuole e banche, numerosi i voli cancellati.

Vi lasciamo alle vostre di riflessioni,
e ai parallelismi che vogliate trovarvici.

Giustizia per Carlo.

DAL MONDO, i più salienti: Berlino - Lunedi 8 dicembre circa trenta persone hanno occupato il consolato greco a Berlino.Un´azione di solidarietà incondizionata alle rivolte in corso in Grecia. Nove ore di occupazione a dimostrare solidarietà e lotta.Ciò maggiormente amplificato dalla posizione del consolato greco, nella strad commerciale Ku´damm. Un centinaio di manifestanti hanno supportato dall´esterno l´occupazione, terminata senza nessun tipo di denuncia a carico degli occupanti da parte dell´ambasciata, né tanto meno di identificazioni da parte della polizia berlinese. Lo striscione che pendeva dalle finestre del consolato aveva su scritto "Alexandros Grigoroupolos 16 anni. Assassinato dallo stato". Londra - Lunedì 8 dicembre, nella zona di Holland Park, dei tafferugli sono esplosi quando una quarantina di giovani (che indossavano simboli anarchici) ha incendiato una bandiera greca davanti all'ambasciata.''I poliziotti? Maiali e assassini'', gridavano i manifestanti in lingua greca. Successivamente la situazione si e' fatta piu' tesa e le forze dell'ordine hanno arrestato tre giovani ''per comportamento minaccioso e disordine pubblico'', ha riferito David Morgan, della polizia di Kensington.

ITALIA: Milano - Breve protesta di un gruppo di ragazzi davanti al Consolato Greco di Milano in solidarieta' ai manifestanti greci e contro la morte del quindicenne Alexis Grigoropulos. Una ventina di giovani dei centri sociali hanno colpito il portone della sede diplomatica con vernice rossa e nera srotolando uno striscione con la scritta: ''I fuochi della Grecia scaldano il nostro inverno''
Torino - Scritte di protesta sono state tracciate a Torino sulla facciata del palazzo che ospita il consolato greco, in corso Galileo Ferraris, in riferimento disordini scoppiati in Grecia. «Assassini» e «Andreas vive nelle lotte» sono i messaggi che si leggono. Dell'iniziativa parla un comunicato della Fai (la federazione anarchica italiana), dove si ricorda, tra l' altro, che «Alexandros Andreas Grigoropoulos era un anarchico di 15 anni».
Bologna - Una dozzina di attivisti del centro sociale Tpo ha manifestato in tarda mattinata davanti al consolato onorario della Grecia a Bologna, nella centrale via Indipendenza, per protestare contro governo e polizia del paese ellenico. I manifestanti hanno apposto striscioni in greco e in italiano sul cancello e sulla targa del Consolato, con le scritte «Verità e giustizia per Andreas» e «Polizia omicida», e rovesciato vernice rossa sotto il portico. Con la stessa vernice hanno lasciato impronte delle loro mani sui muri e sulle colonne dell'edificio.

ALCUNI LINK DI APPROFONDIMENTO:

video degli scontri in cui è stato ucciso Alexis http://www.youreporter.it/view_video.php?viewkey=d87b6f27081a429c24edfca48eed2a81

testimonianza http://lombardia.indymedia.org/node/11507

servizio TG1: http://it.youtube.com/watch?eurl=http%3A%2F%2Fvideo.google.it%2Fvideosearch%3Fsourceid%3Dnavclient&v=2RHv2QSM8pc&feature=player_embedded&q=andreas%25&rlz=1T4GGLR_itIT278IT278&ie=UTF-8

articolo della repubblica sul ragazzo morto e il poliziotto che l'ha ucciso http://www.repubblica.it/2008/12/sezioni/esteri/grecia-scontri/simbolo-alexis/simbolo-alexis.html

comunicato dal politecnico occupato: http://lombardia.indymedia.org/node/11470

testimonianza dalla Grecia: http://emiliaromagna.indymedia.org/node/4328

funerali di Alexis: http://www.youreporter.it/view_video.php?viewkey=c1c61207371d2ad255484264b1c041a6

consolato greco a Londra occupato http://london.indymedia.org.uk/articles/372

domani comitato ore 14.00

2008-12-04T15:17:00.003+01:00

Venerdì 5 dicembre si riunisce il comitato studentesco alle 14.00, ci incontriamo all'entrata poichè avremo uno spazio adeguato al numero dei partecipanti. Ricordiamo che senza un partecipazione del 50% più 1 degli aventi diritto di voto (rap. di classe, istituto, consulta) non potremo prendere alcuna decisione.
Discuteremo il seguente o.d.g.

elezione di uno tra i rap. di classe quale componente del consiglio di presidenza
elezione del presidente del comitato
proposte e tematiche per assemblee, concerti, eventi ecc.
ritardi: lettera alla presidenza

ciao ragazzi chi avesse facebook può iscriversi al gruppo "Collettivogentileski on facebook" saremo in contatto anche attraverso quella community

2008-12-02T14:42:00.003+01:00

"Meglio un figlio ignorante che morto"

2008-11-23T22:10:00.004+01:00

Ciao ragazzi, mi trovo in difficoltà a scrivere qualsiasi cosa a proposito di ciò che è accaduto ieri a Vito Scafidi e ai suoi compagni. Oltre ad unirci al loro dolore porto alcuni dati affinchè tutti sappiano quale è la realtà lombarda dell'edilizia scolastica

Rapporto "Ecosistema scuola" Legambiente 2008

In Lombardia:

il 28.67% degli edifici scolastici è stato realizzato tra il 1940 e il 1974

il 19.8% degli edifici scolastici è stato realizzato tra il 1900 e il 1940

il 31.38% possiede un certificato di agibilità statica

il 18.34% possiede un certificato di prevenzione incendi

il 30.65% ha scale di sicurezza

il 39.64% ha impianti elettrici a norma

MARTEDI' 25 NOVEMBRE COLLETTIVO!

2008-11-20T14:24:00.003+01:00

RICONVOCHIAMO IL COLLETTIVO PER RACCOGLIERE LE IMPRESSIONI CHE CI SONO STATE NELLE VOSTRE CLASSI RIGUARDO ALL'ISTITUZIONE DEL COMITATO STUDENTESCO...COMITATO CHE VERRA' FINALMENTE UFFICIALIZZATO IL GIORNO STESSO DEL COLLETTIVO (ALLE ORE 17 INIZIA IL CONSIGLIO D'ISTITUTO PER NOI RAPPRESENTANTI)
QUINDI: FORMALMENTE NON SI TRATTA ANCORA DI COMITATO STUDENTESCO MA NELLA PRATICA INIZIAMO A MOBILITARCI COMINCIANDO A RACCOGLIERE IMPRESSIONI/IDEE/PROPOSTE CHE POSSONO ESSER USCITE ALL'INTERNO DELLE CLASSI ATTRAVERSO I RAPPRESENTANTI (SPERIAMO TANTI!) IN MODO DA POTERCI MUOVERE IN FRETTA E RIUSCIRE MAGARI AD ORGANIZZARE UN'ASSEMBLEA GIORNALIERA PER DICEMBRE.MI RACCOMANDO RAGAZZI VI ASPETTIAMO!

MARTEDI' 25 NOVEMBRE

COLLETTIVO

IL 25/11 E' ANCHE LA GIORNATA MONDIALE PER L'ELIMINAZIONE DELLA VIOLENZA CONTRO LE DONNE, PARTECIPA ANCHE TU CON LA TUA CLASSE IL 24/11 ALL'ASSEMBLEA ORGANIZZATA IN AUDITORIUM !!

2008-11-15T18:52:00.004+01:00

Ciao ragazzi il 11/11 abbiamo fatto la prima riunione del Comitato studentesco con tutti i rappresentanti di classe :

abbiamo parlato dei ritardi, ormai diminuiti al n. di 5 a quadrimestre, per i quali ci sono non pochi problemi (compilazione dei registri, n.di assenze segnalate su internet ecc.). A proposito di ciò verrà redatta una lettera per il D.S. chiedendo per lo meno la distinzione tra ritardi di minuti e di un'ora.
abbiamo parlato del ruolo centrale dei rap. di classe nell'organizzazione di qualsivoglia attività studentesca. Per questo è stato chiesto a tutti di fare un'assemblea di classe dove raccogliere proposte per argomenti da approfondire in assemblea d'istituto e idee per feste , concerti ecc. Nella prossima riunione si portanno presentare le proposte (cercate di entrare abbatanza nei dettagli) e votarle.
è stato consegnato dai rap.d'istituto il regolamento del Comitato, spiegato e commentato insieme
è intervenuto brevemente il D.S. che ha spiegato le applicazioni delle norme del DL137 (ora legge 169) nei riguardi della nostra scuola e dei suoi corsi di studio
nella prossima riunione dovremo eleggere uno tra i rap. di classe per far parte del Consiglio di Presidenza con rap.d'istituto e consulta(vedi art. 3 e 4 del regolamento) ed eleggere il Presidente del Comitato.

L'assemblea si è svolta in un clima di collaborazione, speriamo che duri anche per le fasi successive: nella progettazione e realizzazione di eventi condivisi da tutta la scuola.

Alla prossima!

2008-10-31T12:02:00.000+01:00

Piero Calamandrei - discorso pronunciato al III Congresso in difesa della Scuola nazionale a Roma l'11 febbraio 1950

... Facciamo l'ipotesi, così astrattamente, che ci sia un partito al potere, un partito dominante, il quale però formalmente vuole rispettare la Costituzione, non la vuole violare in sostanza. Non vuol fare la marcia su Roma e trasformare l'aula in alloggiamento per i manipoli; ma vuol istituire, senza parere, una larvata dittatura. Allora, che cosa fare per impadronirsi delle scuole e per trasformare le scuole di Stato in scuole di partito? Si accorge che le scuole di Stato hanno il difetto di essere imparziali. C'è una certa resistenza; in quelle scuole c'è sempre, perfino sotto il fascismo c'è stata. Allora, il partito dominante segue un'altra strada (è tutta un'ipotesi teorica, intendiamoci). Comincia a trascurare le scuole pubbliche, a screditarle, ad impoverirle. Lascia che si anemizzino e comincia a favorire le scuole private. Non tutte le scuole private. Le scuole del suo partito, di quel partito. Ed allora tutte le cure cominciano ad andare a queste scuole private. Cure di denaro e di privilegi. Si comincia persino a consigliare i ragazzi ad andare a queste scuole, perché in fondo sono migliori si dice di quelle di Stato. E magari si danno dei premi, come ora vi dirò, o si propone di dare dei premi a quei cittadini che saranno disposti a mandare i loro figlioli invece che alle scuole pubbliche alle scuole private. A "quelle" scuole private. Gli esami sono più facili, si studia meno e si riesce meglio. Così la scuola privata diventa una scuola privilegiata. Il partito dominante, non potendo trasformare apertamente le scuole di Stato in scuole di partito, manda in malora le scuole di Stato per dare la prevalenza alle sue scuole private. Attenzione, amici, in questo convegno questo è il punto che bisogna discutere. Attenzione, questa è la ricetta. Bisogna tener d'occhio i cuochi di questa bassa cucina. L'operazione si fa in tre modi: ve l'ho già detto: rovinare le scuole di Stato. Lasciare che vadano in malora. Impoverire i loro bilanci. Ignorare i loro bisogni. Attenuare la sorveglianza e il controllo sulle scuole private. Non controllarne la serietà. Lasciare che vi insegnino insegnanti che non hanno i titoli minimi per insegnare. Lasciare che gli esami siano burlette. Dare alle scuole private denaro pubblico. Questo è il punto. Dare alle scuole private denaro pubblico"

collettivo 29/10

2008-10-27T19:02:00.005+01:00

mercoledì 29 ottobre

COLLETTIVO

ritrovo: ore 14 all'ingresso

saremo in un aula del 1 piano torre B

ci organizziamo per giovedì 30: pensiamo a striscioni e volantini, discutiamo coi testi dei disegni di legge 112 e 137. parliamo della costituzione del Comitato Studentesco messa ai voti del CDI del 28. VI ASPETTIAMO NUMEROSI!!

GIOVEDI' 30 OTTOBRE

2008-10-23T14:01:00.005+02:00

SCIOPERO GENERALE
DELLA SCUOLA!

CI TROVIAMO ALL'ENTRATA AL NORMALE ORARIO D'INGRESSO,
CERCANDO DI PORTARE CON NOI PIU' GENTE POSSIBILE PER PARTECIPARE IN MASSA A QUESTA GIORNATA DI PROTESTA COSI' IMPORTANTE!

Alleghiamo qua sotto i punti salienti del decreto Gelmini, riportati sul sito del PdL:

(abbiamo evidenziato le parti che noi riteniamo particolarmente significative, per stimolare un confronto attraverso i commenti: cosa ne pensate?)

1) Il decreto contiene poche innovazioni, ma chiare. Come ha affermato il ministro, obiettivo del decreto non è una riforma strutturale della scuola, ma una serie di provvedimenti concepiti per aggiustare, sistemare, riordinare quel che bastava per iniziare a mettere al centro della scuola non lo Stato, e neanche i problemi sociali, bensì l’educazione dell’alunno e dello studente.

2) Il centro del decreto è l’introduzione del maestro prevalente. Il principio – ribadito dal ministro e dal Pdl e sostenuto anche dalla Lega e, fino al momento del voto, dall’Udc – obbedisce ad una concezione per cui l’educazione si fonda su un rapporto personale unico. Ciò non esclude l’insegnamento dell’inglese o dell’informatica con un docente specifico, qualora lo stesso insegnante dominante non sia in grado di attrezzarsi al riguardo. Certo, questo provocherà risparmi, liberando risorse in un bilancio per la scuola dove gli stipendi del personale assorbono oggi il 96,98 per cento (!) del budget complessivo. D’altra parte, i maestri modulari (tre ogni due classi) sono stati introdotti per ragioni sindacali e di welfare (ossia per dare occupazione a giovani laureati), oltre che in omaggio ad una pedagogia del doppio o triplo "punto di vista" da proporre ai bambini (così che possano crescere nel dubbio…). Nella scuola italiana, a fronte di una mancanza quasi completa di investimenti infrastrutturali e nella didattica, si contano ben diecimila classi con meno di dieci alunni.

3) Il decreto punta a rinforzare il principio di autorità nella scuola, indebolitosi pericolosamente negli ultimi anni. Il voto in condotta, da solo, non può certo risolvere il problema del "bullismo", ma fornirà al docente e all’istituzione scolastica uno strumento che permetta al ragazzo e alla famiglia di riconoscere in chi lo impugna un’autorità. "Autorità", nel senso etimologico, indica qualcuno che parla con certezza di che cosa sia il bene e il male, e su questa base richiede la disciplina.

4) L’introduzione di corsi in "Cittadinanza e Costituzione" non ha come obiettivo una sorta di "educazione statale" che si suppone neutra, bensì l’educazione allo stare insieme attraverso la comunicazione dei caposaldi della vita comune: il rispetto reciproco, la cura di chi è diverso, ma anche il non sporcare i muri, l’alzarsi in piedi quando in classe entra un adulto, e così via.

5) La reintroduzione del voto in decimali mira a ripulire i giudizi sull’italiano e la matematica dagli psicologismi e da sforzi espressivi spesso poverissimi, a benefico della semplicità e della chiarezza.
L’obiezione che lo scopo del decreto sia "uccidere la scuola", "togliere il tempo pieno" o "licenziare i maestri" è assai povera. In realtà le famiglie potranno scegliere liberamente se lasciare i figli a scuola 24 o 27 o anche 40 ore alla settimana. Perché opporsi alla libertà di scelta? E’ davvero necessario che tutti siano obbligati per legge ad inviare i figli a farsi indottrinare anche di pomeriggio, anche quando le scuole sono dominate da ideologie "progressiste" che nei fatti fanno progredire solo l’ignoranza? 8/10/2008

GRAZIE A TUTTI CONTINUIAMO COSI': OGGI 23/10 125 VISITE!!

L'opinione di Gigio

2008-10-16T21:24:00.006+02:00

LA MINISTRA GELMINI E' PERSONA SERIA
E LA SUA RIFORMA E' VALIDA

OPINIONE DI GIGIO !
(*gigio è uno dei tanti genitori che ha figli iscritti alla scuola
pubblica e non di ........parte)

per poter ricostruire l'origine di questo post anomalo alleghiamo qui sotto le mail che in questi giorni abbiamo ricevuto...a partire dalla prima:

----- Messaggio originale -----
Da: "****@tiscali.it" <*****@tiscali.it>
A: collettivogentileski@yahoo.it
Inviato: Venerdì 3 ottobre 2008, 16:47:13
Oggetto: w il ministro della scuola GELMINI

Collettivo,
si può non essere concordi sulle idee ................ma le vostre
immagini / commenti sono solo offensivi
non entrano nel merito delle proposte e sono meravigliato dal fatto
che sul sito della scuola vi venga dato
spazio in modo così visibile.Beh visti i discorsi del Preside
.....................non c'è da meravigliarsi!!!
ma non vi rendete conto che siete manovrati da italioti di sinistra
cattivi maestri...................
ma si che in fondo lo sapete.......................!!!
continuate a fare le vostre grigliate miste a base di carne e
cannabis........................!!!!
alla scuola e alla sua riforma ci pensano le persone serie come il
ministro GELMINI !!!
ABBIATE IL CORAGGIO DI PUBBLICARE QUESTA MAIL MAGARI METTENDOLA BEN
IN EVIDENZA
AL POSTO DELLE OFFESE VERSO IL MINISTRO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
ITALIANA.
COMINCIATE AD IMPARARE LA VERA DEMOCRAZIA ..............DANDO SPAZIO
ANCHE A CHI NON LA PENSA COME VOI ( E ME NE VANTO !!!!!)

a questa mail è stato risposto prendendo come traccia la mail stessa, in quanto non ci sembravano chiare (non che ora sia meglio) parecchie delle affermazioni che venivano fatte. questa è stata la nostra risposta:

----Messaggio originale----
Da: collettivogentileski@yahoo.it
Data: 15/10/2008 17.59
A: "mailto:gimprota@tiscali.it"<mailto:gimprota@tiscali.it>
Ogg: Re: w il ministro della scuola GELMINI

grazie per averci dato il tuo parere vorrei che seguissi la piccola
traccia che ti ho dato in modo da spiegarti meglio. così potremo
pubblicare la tua opinione, che sia comprensibile per tutti.
ricordati di scrivere almeno il tuo nome.

Collettivo,
si può non essere concordi sulle idee ................ma le vostre immagini / commenti sono solo offensivi (quali immagini? quali commenti? a proposito di cosa?) non entrano nel merito delle proposte (quali?) e sono meravigliato dal fatto che sul sito della scuola vi venga dato spazio in modo così visibile.(non capisco cosa c'entri) Beh visti i discorsi del Preside (quali?)
.....................non c'è da meravigliarsi!!!
ma non vi rendete conto che siete manovrati da italioti di sinistra
cattivi maestri................... (chi sono? perchè lo fanno? spiegati meglio)
ma si che in fondo lo sapete.......................!!!
continuate a fare le vostre grigliate miste a base di carne e
cannabis........................!!!!
alla scuola e alla sua riforma ci pensano le persone serie come il
ministro GELMINI !!! (in che senso? perchè la apprezzi? che cosa ti sembra giuto/sbagliato della riforma? e perchè)
ABBIATE IL CORAGGIO DI PUBBLICARE QUESTA MAIL MAGARI METTENDOLA BEN
IN EVIDENZA
AL POSTO DELLE OFFESE (quali?) VERSO IL MINISTRO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE
ITALIANA.
COMINCIATE AD IMPARARE LA VERA DEMOCRAZIA ..............DANDO SPAZIO
ANCHE A CHI NON LA PENSA COME VOI (il blog è da sempre spazio aperto di discussione) ( E ME NE VANTO !!!!!)

risposta di gigio!

----- Messaggio originale -----
Da: "****@tiscali.it" <*****@tiscali.it>
A: collettivogentileski@yahoo.it
Inviato: Mercoledì 15 ottobre 2008, 19:37:34
Oggetto: R: Re: w il ministro della scuola GELMINI

vedo con piacere che fate finta di non capire???
E' un classico del Vostro modo di fare.................

per tutti i tuoi cosa c'entra ..........................
ti chiedo io cosa c'entra il filmato da VOI MANIPOLATO raffigurante
la GELMINI con il discorso di BOSSI???

................il solito di tutta l'erba un FASCIO!!!

......ma state attenti al FASCIO................a volte
ritornano!!!!

la nostra risposta (si inizia ad essere un po' scocciati...)

----Messaggio originale----
Da: collettivogentileski@yahoo.it
Data: 16/10/2008 14.28
A: "mailto:gimprota@tiscali.it"<mailto:gimprota@tiscali.it>
Ogg: Re: R: Re: w il ministro della scuola GELMINI

gigio (sottolineiamo il fatto che gigio non è un offesa ma uno
pseudonimo, visto che tu non ce ne fornisci uno tuo sarò costretta ad
inventarmelo no?!) noi ti chiediamo ulteriori spiegazioni, non stiamo
facendo finta di non capire....secondo te lo posso fare io un post con
una gettata di sfasi isterici come quella che ci hai proposto te?!?!
per un post ci vuole qualcosa di un po' più argomentato e visto che non
si capisce un cazzo di quello che hai scritto e a cosa fai riferimento
ti stiamo solo chiedendo delle legittimissime delucidazioni....
se preferisci però copio e incollo il tuo commento in un nuovo post,
così integralmente...visto che la possibilità che c'è sul blog di
commentare non ti basta....cmq te lo posso assicurare: il messaggio non
arriva. qualunque sia. tu hai interpretato i nostri "in merito a che
cosa?" e "cosa c'entra?" come se fossero modi per confutare le tue
affermazioni.... quando in realtà ti stiamo solo chiedendo di
argomentare le tue affermazioni.... la gelmini è una brava ministra?!
ok! perchè?
mi spieghi che senso avrebbe scrivere un post con scritto che un
certo anonimo ha scritto che la gelmini è una brava donna e noi dei
poveri stronzi?! non dico che non dobbiamo scriverlo, dico che dobbiamo
contestualizzarlo e argomentarlo.
e aspetto te per farlo.... non capisco come abbia potuto anche solo
dubitare del fatto che avremmo scritto tutto sul blog...è stato fatto
apposta per questo ed ha più e più volte accolto pareri del tutto
contrari ai nostri....

cmq quei video non sono mica una nostra creazione! scrivendo la
parola chiave GELMINI escono quei video dalla bacheca di youtube. se
aspetti che girino le varie facciate sono sicura che troverai anche
qualche intervista integrale sua...o qualsiasi altra stronzata che
abbiano caricato su youtube con quella parola chiave. quei video sono
un modo come un altro per dare un incipit per informarsi
sull'argomento.

l'ultima parte della mail mi riservo di commentarla, vorrei solo che
tu ti ricordassi che è fin troppo facile sbandierare le proprie
opinioni dietro ad un monitor di pc.... e aver pure la presunzione di
insegnarci cos'è la democrazia sostenendo oltretutto che ci facciamo
soggiogare da un sommo sinistroide indefinito....
argomenta le tue affermazioni e presentati tanto per cominciare....
poi possiamo anche discutere.

...e qua abbiamo l'ultima dichiarazione, al momento, di gigio

----- Messaggio originale -----
Da: "******@tiscali.it" <******@tiscali.it>
A: collettivogentileski@yahoo.it
Inviato: Giovedì 16 ottobre 2008, 17:35:43
Oggetto: R: Re: R: Re: w il ministro della scuola GELMINI

..........per semplificare e pareggiare i conti al posto del video di
youtube (che in ogni caso non entra nel merito della riforma)

inserisci ...........quanto segue

LA MINISTRA GELMINI E' PERSONA SERIA
E LA SUA RIFORMA E' VALIDA

OPINIONE DI GIGIO !
(*gigio è uno dei tanti genitori che ha figli iscritti alla scuola
pubblica e non di ........parte)

e questa è l'ultima mail...che ci ha portato a scrivere questo post

----Messaggio originale----
Da: collettivogentileski@yahoo.it
Data: 16/10/2008 21.22
A: "mailto:gimprota@tiscali.it"<mailto:gimprota@tiscali.it>
Ogg: Re: R: Re: R: Re: w il ministro della scuola GELMINI

ok, sarà fatto.
nonostante non abbia ancora letto argomentazioni a sostegno di questa sua opinione mi metto subito a scrivere il nuovo post...vedremo poi di sviluppare qualcosa di argomentato attraverso i commenti.
se così sente pareggiata la questione ben venga....in quanto a semplificarla veda lei...io sono disponibile a sostenere le ragioni mie e di quel video.

Candidati 2008/2009

2008-10-15T18:01:00.004+02:00

Ciao a tutti,

anche quest'anno la lista FAI SENTIRE LA TUA VOCE si presenterà alle elezioni per il Consiglio d'Istituto con i seguenti candidati:

Ilaria Trapani

Sandro Maroso

Adriana Varriale

Francesco Covello

Il vero problema è che non abbiamo trovato nessuno disposto a candidarsi per la Consulta Provinciale degli studenti.

(per chi non lo sapesse assemblea dove si riuniscono 2 rappresentati per ogni scuola della provincia, che ha fondi provinciali e organizza vari eventi interscolastici)

Abbiamo bisogno di voi, di qualcuno che abbia voglia di partecipare a 5/6 riunioni all'anno (in orario di lezione) e tenga la nostra scuola informata sugli eventi che verranno promossi dalla Consulta, di modo da poter partecipare o usufruire di un servizio ecc.

Le liste per C.D.I. e Consulta devono essere consegnate venerdì 17.. non ci rimane molto tempo..

Consiglio d'Istituto del 22/9

2008-09-23T15:45:00.007+02:00

Il Consiglio d'Istituto che si è svolto ieri ha deliberato affinchè le elezioni dei rappresentanti si svolgano il 28 ottobre.
Ragazzi questa è una data fondamentale perchè, se tutto procede bene, quest'anno sarà il primo anno del Comitato studentesco.

(Il Comitato studentesco è previsto dal D.Lgs. 16.4.94 n. 297 all’art. 13 c. 4 come espressione dei rappresentanti di classe degli studenti. Esso è quindi la legittima espressione e rappresentanza della volontà e degli orientamenti di tutti gli studenti dell’Istituto e l’organo di organizzazione autonoma della partecipazione degli studenti alla vita scolastica. Il Comitato Studentesco nasce dal lavoro del Collettivo per progettare e organizzare eventi culturali e di intrattenimento durante e dopo l’orario di lezione secondo quanto previsto per legge.) vedi post regolamento

Il cambiamento fondamentale è che i rappresentanti di classe avranno un ruolo determinante nell'organizzazione e nella promozione di qualsiasi evento organizzato nella scuola, perciò pensateci bene prima di scegliere un rappresentante qualunque...

Ieri si è deciso anche per la riduzione dei ritardi da 10 a 5 a quadrimestre:
dopo che Sandro e Ilaria si sono espressi contro questa proposta in quanto incoraggia a rimanere assenti per l'intera giornata anche se si è in ritardo di pochi minuti, l'assemblea ha approvato la proposta per 11 voti a 2.

Per curiosità abbiamo richiesto al preside se poteva fornirci dei dati sulle bocciature con la nuova riforma che prevede gli esami a settembre. Il 9.6% degli alunni che hanno affrontato l'esame sono stati bocciati, una parte ha preferito non presentarsi

Per promuovere il recupero degli studenti del biennio quest'anno la nostra scuola adottera un sistema di e-learning per tutte le materie al costo di 2€ a studente. Seguiranno maggiori delucidazioni.

Per il cineforum dell'anno scorso la scuola ha speso 7195.48 € per compensi di insegnanti/tecnici e strumenti, carta ecc.

2008-09-17T17:42:00.002+02:00

Speciale Milano - Razzismo Stop ! Fuori i razzisti dalle nostre città
Abdoul, 19 anni ragazzo: il razzismo uccide, è questa la vostra sicurezza?

Sabato 20 Settembre corteo a Milano, ore 14.30 Bastioni di P.ta Venezia

Giovedì 18, ore 09.30: Corteo Studentesco da Piazza Cairoli contro razzismo e politiche securitarie.

Sabato 20 Settembre tutte e tutti in corteo a Milano, per non dimenticare Abba e per fermare il razzismo e i razzisti. Il 14 Settembre all’alba è stato ucciso a sprangate Abdoul, un ragazzo di 19 anni: i suoi assassini lo accusano di aver rubato un pacchetto di biscotti. Gli amministratori di centro-destra cercano di ripulirsi delle proprie politiche e amicizie xenofobe. Quelli di centro-sinistra cercano di dimenticare i tanti troppi pacchetti sicurezza che ancora una volta negavano cittadinanza di diritti e dignità ai migranti. Il razzismo c’entra ed anche molto, dire che il razzismo non c’entra è una operazione troppo comoda per tutti coloro che hanno responsabilità politiche nell’avere alimentato paura e odio verso migranti e diversi a partire dalla sindaca Moratti e dalla sua giunta xenofoba.

link: globalproject.info e www.abbavive.blogspot.com

BENTORNATI

2008-09-17T16:06:00.003+02:00

ricomincia la scuola
gli sbattimenti
...e il blog!

nuovo look per il blog!

oltre ad un saluto generalizzato e spassionato, ci tenevamo a dirvi che lunedì pomeriggio si riunisce il consiglio d'istituto e dovremmo riuscire a ritagliarci un piccolo spazio per presentare finalmente la nostra proposta di istituire un comitato studentesco (su cui abbiamo lavorato lo scorso anno).
vi faremo sapere al più presto, quel che conta sapere è che uno degli scopi fondamentali di questo progetto è quello di sensibilizzare tutti gli studenti del gentileschi ad una collaborazione più attiva, istituendo anche diversi comitati che possano occuparsi di situazioni specifiche, come ad esempio le feste. che ne pensate, ad esempio, di un comitato-feste che si occupa dell'organizzazione di eventi, dentro e fuori scuola, durante l'anno?
collaborando possiamo fare tutto.

detto questo un'importante appello: fra un po' ci saranno le elezioni dei rappresentanti di classe, mi raccomando ragazzi! chi è deciso a candidarsi come rappresentante di classe lo faccia con consapevolezza! la consapevolezza di dover rappresentare la propria classe all'interno dell'istituto! sarebbe un ottima cosa se tutti i rappresentanti di classe si riunissero in un comitato, in questo modo ci riuniamo completamente e veramente...perchè in un'assemblea d'istituto c'è troppo casino per interagire seriamente, dobbiamo crearci un mezzo-tramite nuovo!
ragazzi pretendete che i vostri rappresentanti vi rappresentino!

Altre ancora

2008-06-09T13:01:00.004+02:00

Altre Foto

2008-06-09T12:59:00.005+02:00

Buone vacanze!!

2008-06-09T12:49:00.011+02:00

GRAZIE A TUTTI PER LA GRIGLIATA CHE E' RIUSCITA BENISSIMO, QUANDO CI ORGANIZZIAMO SIAMO UNA VERA POTENZA!!!
(questa grigliata è dedicata a chi dice che al Gentileschi non succede mai nulla...)
Bekkatevi un po' di foto

Grigliata di fine anno II edizione

2008-05-28T09:32:00.004+02:00

GRIGLIATA DI FINE ANNO - SECONDA EDIZIONE

SABATO 7 GIUGNO GRIGLIATA @ BOSCO IN CITTA’ (INGRESSO QUINTO ROMANO)

COSTO 5 EURO

DOPO LA MATTINATA A SCUOLA CI TROVIAMO TUTTI AL BOSCO IN CITTA’ PER CHIUDERE IN BELLEZZA 9 LUNGHI MESI DI STRESS SCOLASTICO.

LA PARTECIPAZIONE E’ APERTA A TUTTI (I PAGANTI...) .

LA “QUOTA DI PARTECIPAZIONE” DEVE ESSERE CONSEGNATA A UNO DEI 4 RAP. DI ISTITUTO ENTRO SABATO 7 ONDE EVITARE DI CREARE CONFUSIONE.

VERRA’ UTILIZZATA PER L’ACQUISTO DI:

· SALSICCE

· SPIEDINI
· HAMBURGER

· ACQUA

· THE ALLA PESCA E AL LIMONE

· ETTOLITRI DI BIRRA·

PILE ALKALINE (PER LO STEREO)

·PIATTINI SCRAUSI DI PLASTICA

· TOVAGLIOLI

CHIUNQUE NECESSITI DI ULTERIORI INFORMAZIONI O VOGLIA OFFRIRE IL SUO AIUTO NON DEVE FAR ALTRO CHE CHIEDERE O SCRIVERE SUL BLOG.RAGGIUNGERE IL BOSCO DA SCUOLA E’ FACILE E ABBASTANZA VELOCE, SE NON AVETE BEN CHIARA LA STRADA POTETE MUOVERVI CON IL GRUPPO DEL COLLETTIVO CHE SI RITROVERA’ IN GIARDINO NELLA MATTINATA.

L'ANNO SCORSO ERAVAMO UN'OTTANTINA.. QUEST'ANNO CI SARAI??

COLLETTIVO

2008-05-18T18:57:00.008+02:00

Martedì 20 maggio

COLLETTIVO

ore 14.00 all'ingresso o in un'aula del 1 piano torre B

Parleremo di:

costituzione del Comitato Studentesco per l'anno prossimo e approvazione in C.d.I.

festa di fine anno - proposte e organizzazione

1 maggio 2008

2008-05-02T19:12:00.004+02:00

La Festa dei lavoratori, detta anche Festa del lavoro, è una festività celebrata il 1° maggio di ogni anno che intende ricordare l'impegno del movimento sindacale ed i traguardi raggiunti in campo economico e sociale dai lavoratori. La festa del lavoro è riconosciuta in molte nazioni del mondo ma non in tutte.
Più precisamente, con essa si intende onorare le battaglie operaie volte alla conquista di un diritto ben preciso: l'orario di lavoro quotidiano fissato in otto ore. Tali battaglie portarono alla promulgazione di una legge che fu approvata nel 1866 nell'Illinois (USA). La Prima Internazionale richiese poi che legislazioni simili fossero approvate anche in Europa.Convenzionalmente, l'origine della festa viene fatta risalire ad una manifestazione organizzata negli Stati Uniti dai Cavalieri del lavoro (Knights of Labor, associazione fondata nel 1869) a New York il 5 settembre 1882. Due anni dopo, nel 1884, in un'analoga manifestazione i Cavalieri del lavoro approvarono una risoluzione affinché l'evento avesse una cadenza annuale. Altre organizzazioni sindacali affiliate all' Internazionale dei lavoratori - vicine ai movimenti socialista ed anarchico - suggerirono come data della festività il primo maggio.Ma a far cadere definitivamente la scelta su questa data furono i gravi incidenti accaduti nei primi giorni di maggio del 1886 a Chicago (USA) e conosciuti come rivolta di Haymarket. Questi fatti ebbero il loro culmine il 4 maggio quando la polizia sparò sui manifestanti provocando numerose vittime.L'allora presidente Grover Cleveland ritenne che la festa del primo maggio avrebbe potuto costituire un'opportunità per commemorare questo episodio. Successivamente, temendo che la commemorazione potesse risultare troppo a favore del nascente socialismo, stornò l'oggetto della festività sull'antica organizzazione dei Cavalieri del lavoro.La data del primo maggio fu adottata in Canada nel 1894 sebbene il concetto di festa del lavoro sia in questo caso riferito a precedenti marce di lavoratori tenute a Toronto e Ottawa nel 1872.In Europa la festività del primo maggio fu ufficializzata dai delegati socialisti della Seconda Internazionale riuniti a Parigi nel 1889 e ratificata in Italia due anni dopo.
La Festa dei Lavoratori in Italia
In Italia la festività fu soppressa durante il ventennio fascista - che preferì festeggiare una autarchica Festa del lavoro italiano il 21 aprile in coincidenza con il Natale di Roma - ma fu ripristinata subito dopo la fine del conflitto mondiale, nel 1945.Nel 1947 la ricorrenza venne funestata a Portella della Ginestra (PA) quando la banda di Salvatore Giuliano sparò su un corteo di circa duemila lavoratori in festa, uccidendone undici e ferendone una cinquantina.I sindacati italiani CGIL, CISL e UIL organizzano annualmente a Roma un concerto per celebrare il primo maggio dall'anno 1991
MILANO – Il primo maggio alle 15 in Porta Ticinese, a Milano, i precari scenderanno in piazza al grido di «No Borders, No Precarity» per dar via alla "Mayday", la street parade dei lavoratori atipici e migranti. La manifestazione si svolge contemporaneamente in 15 città europee, da Madrid ad Helsinki, passando per due metropoli giapponesi: Tokyo e Osaka.
L'IDEA – La Mayday è un'invenzione tutta italiana, nata nel 2001 a Milano da un'idea del gruppo Chainworkers.org. Il fine della Mayday Parade è di sollevare il problema della precarietà per mezzo di uno stile festoso e colorato, con carri, musica e allegorie.

8/4 cineforum

2008-03-30T17:00:00.011+02:00

Ragazzi l'8 aprile inizia il progetto CINEFORUM, entro quella data dobbiamo pubblicizzarlo molto e cercare di portare più persone possibile: non avrebbe senso fare un progetto per le solite 10 persone...

Il progetto prosegue l'argomento trattato nell'assemblea di sabato 29 marzo.
Cosa pensate dell'assemblea? Come è andata? lascia un commento!

Raccomando a tutti di esserci l'8 aprile quando verrà proiettato il primo film:
"Giorni e Nuvole" (con Albanese) e ci sarà l'intervento di un esperto.

CINEFORUM

2008-03-17T15:29:00.007+01:00

Finalmente inizia il CINEFORUM!!

PARTECIPIAMO NUMEROSI!!

questo è il calendario:

il lavoro e il precariato

31/ 3 film in questo mondo libero di ken loach

8/4 film giorni e nuvole con Albanese

intervento esperto (sindacalista?)

sessantotto

14/4 fragole e sangue di stuart hagman

22/4 hair di milos forman

intervento esperti

la storia che non si studia a scuola

29/ 4 i 100 passi Marco Tullio Giordana

5/ 5 un eroe borghese di Michele Placido

intervento esperti

REGOLAMENTO D'ISTITUTO

2008-02-28T20:20:00.005+01:00

è pronto per voi, appena copiato, il nuovo regolamento d'istituto, stilato con la collaborazione dei professori Balducci e Jurish e del Rap.d'I Sandro e il Rap.Consulta Max.
E' bene che tutti ne siano a conoscenza e sarebbe utile raccogliere qualche commento.

PREMESSA

Il presente regolamento di disciplina, avente come riferimenti normativi il DPR 21.11.2007 Nr. 235 “statuto delle studentesse e degli studenti”, la legge 59/97 ed il DLgs 297/94, è da considerarsi parte integrante del regolamento di Istituto.

La sua finalità, essenzialmente educativa, è tesa a ristabilire un clima di proficua e serena collaborazione tra le diverse componenti scolastiche, tenendo presente, dall’altra parte, che il dialogo rappresenta sempre la via migliore al fine di una presa di coscienza, da parte dello studente, delle proprie responsabilità.

Pertanto, lo schema degli interventi disciplinari sotto riportato va considerato non tanto nella prospettiva di un codice rigido e prescrittivi, quanto come riferimento generale per l’emanazione della sanzione da parte degli organi competenti. Ne consegue quindi che, al fine di evitare una meccanica applicazione delle sanzioni stesse, occorre considerare la situazione personale dello studente ed il contesto in cui il comportamento da sanzionare si è verificato.

Ribadendo infine la dimensione educativa di qualsiasi intervento disciplinare, si ricorda che esiste comunque la possibilità di convertire le sanzioni in attività socialmente utile all’interno dell’istituzione scolastica (art. 4 comma 5 del DPR 235/2007), quali ad esempio le operazioni di pulizia, il ripristino degli arredi scolastici o la sistemazione della biblioteca. Naturalmente non sono convertibili le sanzioni pecuniarie o gli eventuali risarcimenti di danni provocati.

Art. 1

COMPORTAMENTO SANZIONATO	ORGANO COMPETENTE A DISPORRE LA SANZIONE	SANZIONE	PUBBLICITA’ PROVVEDIMENTO
Intemperanza (e offese) verbali verso i componenti della comunità scolastica	Docente e\o Dirigente Scolastico	Annotazione nel registro di classe e eventuale richiamo formale	Comunicazione alla famiglia
Comportamenti disturbanti il normale svolgimento delle lezioni	Docente e\o Dirigente Scolastico	Annotazione nel registro di classe e eventuale richiamo formale	Comunicazione alla famiglia
Fumo nei locali	Docente incaricato o Dirigente Scolastico	Ammenda pecuniaria	Comunicazione alla famiglia
Uso di apparecchi di riproduzione sonora	Docente e\o Dirigente Scolastico	Annotazione nel registro di classe	Comunicazione alla famiglia
Uso del cellulare per comunicazioni private durante le ore di lezione	Docente e\o Dirigente Scolastico	Annotazione nel registro di classe e eventuale richiamo formale	Comunicazione alla famiglia
Uso reiterato del cellulare per comunicazioni private durante le ore di lezione	Docente e\o Dirigente Scolastico	Ritiro apparecchio e riconsegna dello stesso da parte del Dirigente. Annotazione nel registro di classe e eventuale richiamo formale	Comunicazione alla famiglia
Uso del cellulare o di apparecchi di registrazione ambientale per riprendere e\o registrare componenti della classe durante le attività didattiche in ambito scolastico	Consiglio di classe	1-5 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Pubblicazione di registrazioni audio e\o video in ambito scolastico lesive della dignità personale e dell’immagine dell’Istituto	Consiglio di classe	6-10 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Abbandono edificio scolastico senza autorizzazione	Consiglio di classe	1-5 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Falsificazione firme e\o voti	Consiglio di classe	2-5 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Danneggiamento volontario di oggetti di proprietà di terzi	Docente	Annotazione nel registro di classe e richiamo formale. Risarcimento danno	Comunicazione alla famiglia
Furto oggetti scolastici e non	Consiglio di classe	2-7 giorni di sospensione. Risarcimento danno	Comunicazione alla famiglia
Violenze morali gravi compresi gli insulti e le offese verbali	Consiglio di classe	2-10 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Violenze fisiche senza gravi conseguenze	Consiglio di classe/ Consiglio d’Istituto	3-30 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Violenze fisiche con gravi conseguenze	Consiglio d’Istituto	30 giorni- fine anno scolastico	Comunicazione alla famiglia
Violenza sessuale (stupro, atti di libidine violenta ecc.)	Consiglio d’Istituto	30 giorni- fine anno scolastico	Comunicazione alla famiglia
Uso e\o detenzione di sostanze stupefacenti	Consiglio di classe	1-3 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Spaccio sostanze stupefacenti	Consiglio di classe/ Consiglio d’Istituto	5-25 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Molestie sessuali verbali	Consiglio di classe	5-10 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Molestie sessuali fisiche	Consiglio di classe/ Consiglio d’Istituto	5-30 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Atti di violenza organizzata e reati gravi (fenomeni di bullismo, violenza psicologica di gruppo ecc.)	Consiglio d’Istituto	16 giorni- fine anno scolastico	Comunicazione alla famiglia
Atti teppistici e vandalici	Consiglio di classe/ Consiglio d’Istituto	1-25 giorni di sospensione e risarcimento dei danni o eventuale riparazione	Comunicazione alla famiglia
Violazione delle norme di sicurezza	Consiglio d’Istituto	6-15 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia
Introduzione di armi all’interno dell’istituto.	Consiglio d’Istituto	16-30 giorni di sospensione	Comunicazione alla famiglia

NB:

a) la recidività dei comportamenti negativi costituisce un’aggravante di cui l’organo incaricato dell’applicazione della sanzione terrà debito conto.

b) Reiterati richiami formali da parte del D.S possono comportare anche la sospensione

c) Alcuni comportamenti particolarmente gravi, configurandosi come reati, comportano, oltre la sanzione disciplinare corrispondente, la denuncia all’autorità giudiziaria.

d) Le sanzioni possono essere applicate anche per comportamenti ed azioni avvenuti in orario extracurricolare, durante attività integrative, uscite didattiche o viaggi d’istruzione

e) Fermo restando eventuali azioni legali riguardanti la tutela della privacy

Art. 2

- gli organi competenti a disporre le sanzioni decidono dopo aver sentito le ragioni addotte dallo studente che ha facoltà di presentare prove o testimonianze

- le sanzioni per mancanze disciplinari commesse durante le sessioni d’esame sono inflitte dalla Commissione s’esame e sono applicabili anche a candidati esterni

- il procedimento sanzionatorio deve concludersi entro trenta giorni dalla data della contestazione. Superato tale limite, il procedimento non può avere luogo

- il voto relativo alle sanzioni disciplinari è segreto e la delibera relativa al provvedimento viene adottata a maggioranza assoluta. In caso di parità, viene ripetuta una seconda volta. Se anche la seconda votazione termina in parità, la sanzione non è applicata

- contro le sanzioni è ammesso il ricorso, entro 7 giorni, al Consiglio di Garanzia, che dovrà deliberare entro 7 giorni dalla presentazione del ricorso stesso. Contro le decisioni del Consiglio di Garanzia è ammesso il ricorso al CSA, entro e non oltre 15 giorni dalla delibera del Coniglio. In caso di presentazione di ricorso, a qualsiasi livello, l’esecuzione della sanzione è sospesa fino alla decisione dell’organo di appello.

Art. 3 Il Consiglio di Garanzia (CdG)

Il CdG è così composto:

- un docente designato dal Collegio Docenti

- uno studente designato dal Comitato Studentesco

- un genitore designato dal Comitato Genitori

- un non docente designato dall’assemblea del personale ATA

Il CdG è presieduto da un genitore. Il dirigente ha facoltà di partecipare, senza diritto di voto, alle sedute. Qualora un membro del Consiglio sia coinvolto in fatti oggetto di decisione, vengono sostituiti da un membro supplente.

I membri del CdG decadono dalla carica quando non sono più elettori nella comunità scolastica.

In particolare, il CdG deve:

- dirimere i conflitti insorti nell’ambito scolastico in merito all’applicazione del DPR 249/98 nonché del presente regolamento

- decidere sui ricorsi avverso le sansioni disciplinari di cui l’art. 2 lettera e del presente regolamento

- formulare proposte al Consiglio d’Istituto per la modifica del regolamento.

- Il CdG resta in carica tre anni e delibera il regolamento interno per il proprio funzionamento.

Art. 4

Il presente regolamento costituisce parte integrante del Regolamento d’Istituto: una copia deve essere consegnata, unitamente allo Statuto degli studenti e delle studentesse, a tutti gli studenti delle classi prime e a tutti gli studenti una volta che il Consiglio d’Istituto vi abbia apportato modifiche.

collettivo

2008-02-26T08:33:00.005+01:00

GIOVEDì 28/2

COLLETTIVO

ore 14.00

corteo del 7/3

Negli ultimi tempi stiamo assistendo ad una vera e propria campagna inquisitoria fatta di attacchi alla 194, lanciati da moralisti bigotti, blitz negli ospedali contro le donne che scelgono di abortire (come è successo a Napoli), proposte di moratorie sull'aborto o liste "aborto? no grazie"

Questi sono solo esempi lampanti di un tentativo di ridurre e mettere indiscussione il diritto di ognuno di decidere liberamente sul proprio corpo e la propria vita, con le continue intromissioni del vaticano e di politici catto-integralisti che mettono in atto l'inaccettabile tentativo di giustificare con la "difesa della vita" (che per altro viene da chiedersi dove fosse quando quegli stessi signori votavano e sostenevano le missioni di morte in Iraq,Libano o Afghanistan) il controllo che si cerca di esercitare su scelte che dovrebbero appartenere esclusivamente ai singoli individui, dall'aborto all'orientamento sessuale e al proprio diritto all'autodeterminazione.

Noi studenti, control breakers, non accettiamo che nessuna logica liberticida e proibizionista entri nelle nostre scuole, che dovrebbero essere il primoluogo di sapere libero e laico: in un contesto in cui gli spazi di socialità vengono continuamente minacciati dai tentativi di chiusura all'interno della stessa logica di controllo, questa volta esercitato sulle relazioni tra le persone e sul sapere che vediamo rivisto e corretto alla luce della morale benpensante, siamo abituati a crearne sempre di nuovi, in cui il sapere nasca da un processo di autoformazione e confronto, dove le diversità e lo scambio siano messi a valore e non bloccati da un veto. Siamo abituati a decidere noi chi e cosa essere, senza permettere a consultori antiabortisti o ciellini ditenerci nessuna lezione di morale. Dalle scuole che in queste settimane si stanno riempiendo di iniziative,autogestioni, occupazioni, il 7 marzo scenderemo nelle vie di Milano,spezzando il controllo di una città che arriva a erigere muri anche dentro la scuola e di una regione che si arroga il diritto di modificare arbitrariamente la 194,costruendo un corteo colorato e moltitudinario, "vivo" perché laico, critico,libero e ribelle.

assemblea con ex alunni: punto della situazione

SONO ARRIVATI I FONDI PER IL CINEFORUM!!!!!!!!!!!!!!!!!

AAA CERCASI

2008-02-22T09:26:00.002+01:00

Stiamo cercando per l'assemblea d'istituto: (probabilmente 29/3 o in quella settimana)

ex alunni che ci parlino delle loro esperienze lavorative e del loro ricordo della scuola
studenti di 5 che parlino della loro esperienza a scuola e tirino qualche conclusione
studenti che hanno fatto lo stage lavorativo e raccontino questa esperienza
studenti che hanno fatto lo stage linguistico e raccontino questa esperienza
studenti che hanno fatto l'anno all'estero (o 6 mesi) e raccontino questa esperienza

Tutti gli interventi saranno di qualche minuto. Pensiamo a degli interventi utili nell'assemblea del biennio per capire dalle persone che le hanno provate che esperienze offre la nostra scuola. L'assemblea del triennio partirà dalle esperienze degli ex alunni per approfondire le realtà del mondo del lavoro (con esperto/i).

Date al piu' presto la vostra disponibilita' a Sandro (4C) o Ilaria (4D)

Assemblea d'Istituto

2008-02-05T15:27:00.000+01:00

Ciao ragazzi stiamo organizzando l'assemblea con ex alunni che parleranno delle loro esperienze lavorative.

Stiamo prendendo contatti con alcuni alunni, sindacalisti... e cercando qualche video da poter proiettare.

Per questo abbiamo bisogno DEL VOSTRO AIUTO.

Se conosci qualche ex alunno o qualcuno con cui potrebbe essere utile parlare chiamalo o indicacelo.

La buona riuscita di questa iniziativa dipende da tutti.

REGOLAMENTO DEL COMITATO STUDENTESCO

2008-01-28T18:11:00.001+01:00

REGOLAMENTO DEL COMITATO STUDENTESCO
I.T.S.T. ARTEMISIA GENTILESCHI

Art. 1 Comitato studentesco
Il Comitato studentesco è previsto dal D.Lgs. 16.4.94 n. 297 all’art. 13 c. 4 e successive modifiche e integrazioni che recita testualmente: “i rappresentanti degli studenti nei Consigli di Classe possono esprimere un Comitato Studentesco d’Istituto.” Esso è quindi la legittima espressione e rappresentanza della volontà e degli orientamenti di tutti gli studenti dell’Istituto e l’organo di organizzazione autonoma della partecipazione degli studenti alla vita scolastica.
È costituito da tutti i rappresentanti di classe, i rappresentanti nel Consiglio d’Istituto, i rappresentanti nella Consulta Provinciale.
Esso “può esprimere pareri o formulare proposte direttamente al Consiglio di Istituto”, come previsto dal D.Lgs. cit. art. 13 c. 5
Art. 2 Finalità
· Il Comitato Studentesco nasce per progettare e organizzare eventi culturali, di aggregazione e integrazione durante e dopo l’orario di lezione secondo quanto previsto dalla legge.
· Le attività organizzate del Comitato non avranno mai scopo di lucro personale o pubblicità di prodotti.

Art. 3 Direttivo
I rappresentanti d’Istituto, i rappresentanti della Consulta, e uno eletto tra i rappresentanti di classe formano il Consiglio di Presidenza
Il Comitato Studentesco nomina di volta in volta al proprio interno un Segretario, il cui compito è di redigere il verbale della seduta.
Il Consiglio di Presidenza elegge al suo interno il Presidente del Comitato.
Art. 4 Compiti del Consiglio di Presidenza
Compito del Consiglio di Presidenza è garantire l’esercizio democratico dei diritti degli studenti nelle riunioni del Comitato Studentesco.
Il Consiglio di Presidenza ha il compito di preparare le riunioni del Comitato e di dare esecuzione alle deliberazioni assunte in tali riunioni.
Il Consiglio di Presidenza presiede le riunioni del Comitato studentesco; ne concorda col Dirigente Scolastico gli orari di convocazione e, se necessario, le integrazioni all’ordine del giorno.
Il Consiglio di Presidenza rappresenta gli studenti nei rapporti con le altre componenti interne all’Istituto e con gli enti esterni (associazioni, istituzioni, etc.).

Art. 5 Convocazione
Il Comitato si riunisce almeno una volta ogni due mesi. In caso di mancata convocazione, il Comitato può sollecitarla al Consiglio di Presidenza, tramite richiesta scritta.
Di norma può essere consentita una sola riunione al mese in orario di lezione, per casi eccezionali, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico.
Le convocazioni del Comitato Studentesco avverranno sotto forma di circolare e raccoglieranno le adesioni alla riunione in modo da poter disporre di uno spazio adeguato al numero dei partecipanti.
Il Comitato può essere convocato dal Consiglio di Presidenza, da 2/3 dei rappresentanti di classe o anche dal Dirigente Scolastico, esclusivamente per comunicazioni importanti ed urgenti o per esigenze organizzative della vita scolastica non realizzabili diversamente.
Le sedute convocate su richiesta del Dirigente Scolastico non sono computate nelle ore di cui al comma precedente.
La convocazione ed il relativo ordine del giorno vengono comunicati attraverso circolare a tutti i membri del Comitato Studentesco.
In caso di necessità di convocazione da parte del Dirigente Scolastico, questo preavvisa il Consiglio di Presidenza del Comitato Studentesco, che ha la facoltà di integrare con proprie proposte l’ordine del giorno

Art. 6 Assenze
La partecipazione alle riunioni del Comitato Studentesco fa parte degli impegni ufficiali dei rappresentanti di classe e va tenuta presente nella programmazione didattica.
· Chi dovesse risultare assente dovrà giustificare al Dirigente Scolastico
In caso di due assenze consecutive il componente del Comitato Studentesco decade dal suo ruolo

Art. 7 Organizzazione
Il Comitato Studentesco può organizzare commissioni e gruppi di lavoro.
Il Comitato Studentesco può richiedere di effettuare fotocopie inerenti ai progetti al Dirigente Scolastico.
Il Comitato Studentesco può redigere circolari al fine di convocare l’assemblea o per comunicazioni importanti
Art. 8 Votazioni
Le riunioni del Comitato hanno valore legale se l’assemblea è costituita dalla maggioranza degli aventi diritto.
Le votazioni si effettueranno per alzata di mano o a scrutinio segreto, lo spoglio viene eseguito dal Consiglio di Presidenza
E’ fatto obbligo effettuare le votazioni a scrutinio segreto quando si tratta di persone
Le delibere hanno valore se approvate a maggioranza relativa.
Le delibere portano la firma del Presidente del Comitato e sono vistate dal Dirigente Scolastico
Per modificare il presente regolamento la maggioranza richiesta è del 76% dei presenti.

Art. 9 Responsabilità
Il Consiglio di Presidenza si impegna al rispetto e all’ordine dello spazio assegnato e delle suppellettili contenute. In caso di danneggiamento delle stesse la responsabilità e il risarcimento verranno attribuiti ai presenti alla riunione.
· Il Consiglio di Presidenza si impegna a garantire il servizio di sicurezza atto a tutelare gli spazi comuni del piano da danni provocati da membri del Comitato Studentesco; pertanto in caso di danneggiamento da ignoti le spese saranno risarcite da tutti i presenti sul piano.
Il Consiglio di Presidenza si impegna a impedire l’ingresso di esterni durante le riunioni del Comitato Studentesco

Prossime Riunioni

2008-01-11T15:19:00.000+01:00

GIOVEDì 17/1/08

ASSEMBLEA DEI RAPPRESENTATI DI CLASSE

biennio: II e III ora

triennio: IV e V ora

o.g.d

elaborazione dati questionari, problemi organizzativi delle assemblee

chiarimenti sulle nuove norme della riforma Fioroni (a cura del preside)

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VENERDì 18/1/08

COLLETTIVO

ore 14.00 all'ingresso

o.d.g.

organizzazione assemblee

costituzione Comitato studentesco

Auguri!!

2007-12-25T10:53:00.001+01:00

Auguroni di buone feste e soprattutto di buon anno da/a tutto il Collettivogentileski !!

QUESTIONARIO SULLE TEMATICHE DELLE ASSEMBLEE D'ISTITUTO

2007-12-19T14:39:00.000+01:00

Questo è il questionario che abbiamo consegnato oggi a tutti i rappresentanti di classe presenti all'assemblea (e altri pescati in classe).

come abbiamo detto ai vostri rap, vi chiediamo di compilarlo con serietà, nessuno è obbligato ad esprimere una preferenza in merito ad un progetto che non gli interessa...

Ci rivediamo con i rappresentanti di classe dopo le vacanze di natale per la consegna...

Appello: cosa ne pensate delle tematiche proposte?!

12 dicembre 1969

2007-12-12T19:44:00.000+01:00

Piazza Fontana ore 16,37.

Esplode una bomba nella Banca Nazionale dell'Agricoltura che fa 16 morti 87 feriti.

Inizia la strategia della tensione.

La strage neofascista con i depistaggi dei servizi segreti è ancora senza un colpevole dopo quasi 40 anni.

Della strage viene accusato Pinelli che è innocente. Muore "cadendo dalla finestra della questura"

Oggi in P.za Fontana ci sono due lapidi:

sulla prima c'è scritto "ucciso"

sull'altra "tragicamente morto"

Si pensa che fosse stato appeso fuori dalla finestra per estorcergli una confessione

Oggi siamo stati in piazza per ricordare e ribardire che quella strategia di tensione oggi vige ancora, come a Genova nel 2001, dove per tre giorni è stata sospesa la democrazia.

Speriamo di poter approfondire anche nelle future assemblee cosa c'era dietro a questo e altri massacri.

Possibili temi da affrontare in assemblee d'istituto

2007-12-06T11:50:00.000+01:00

Ciao ragazzi a seguire ci sono i temi, proposti dal collettivo, che potremmo affrontare quest anno in alcune assemblee. Ti viene in mente altro? Lascia un commento!

mafia/collusione mafia politica/esperienze personali
cambiamenti ambientali (film Al Gore?)
incontro con ex alunni che parlano delle loro esperienze lavorative dopo la scuola
violenza negli stadi
precariato
droga/SERT
la storia che non si studia in classe: dal 1945 a oggi ('60-'70-'80) [specificare argomenti]
esperienza/e personali della II guerra mondiale
sionismo/conflitto palestina israele/Annapolis
mass media: filtrare e strumentalizzare l'informazione
riforma Fioroni
"terrorismo dei democratizzatori" (dietrologie della storia recente)
immigrati/immigrazione/convivenza civile/razzismo
G8 di Genova: cosa è successo? perchè? la giustizia a che punto è?

Giornata mondiale per l'eliminazione della violenza contro le donne

2007-11-19T16:53:00.000+01:00

Anche il Collettivogentileski aderisce all' iniziativa promossa dal gruppo "Eventi culturali".

Venerdì 23/11, in auditorium, si svolgeranno incontri e dibattiti con:

• Assunta Sarlo, giornalista, promotrice dell’organizzazione “Usciamo dal Silenzio”

• M.Cecilia Zoffoli, operatrice dell’ associazione “Soccorso Violenza Sessuale” del Policlinico
• Bravin Marco, Ispettore Capo della Polizia di Stato di Milano
• Associazione Onlus “Pangea”

Se sei interessato chiedi di partecipare con la tua classe.

Lo stesso giorno si terrà il collettivo alle ore 14 in un aula da definire e raccoglieremo le impressioni su questa giornata.

Inoltre parleremo delle possibili assemblee di approfondimento promosse da noi studenti (portate delle proposte: quali temi affrontare?)

Discuteremo anche, come si diceva nel precedente post, in merito al g8 e sentiremo le opinioni di chi ha partecipato al corteo del 17/11 a Genova.

GENOVA 17 NOVEMBRE 2007

2007-11-19T16:37:00.000+01:00

Alcune foto della manifestazione a sostegno dei 25 ragazzi che stanno affrontando gravi sentenze con capi d'imputazione che raggiungono i 225 anni complessivi con l'accusa di devastazione e saccheggio durante il g8 di genova.
Venerdì 23, in collettivo, verrà proposto un video in merito, che ci permetterà di discutere e confrontare opinioni sul g8 e sui processi in corso a seguito dello stesso.

.....piccolo estratto video del corteo!

Risultati Elezioni dei Rappresentanti d'Istituto per gli Studenti

2007-11-13T15:49:00.000+01:00

Sono arrivati i risultati delle elezioni del 12/11

I nostri rappresentanti d'istituto per l'a.s. 07/08 sono:

Ilaria Trapani

Sandro Maroso

Mirko Federighi

Michael Maloles

COLLETTIVO GIOVEDì 8 NOVEMBRE

2007-11-07T15:58:00.000+01:00

DOMANI 8 NOVEMBRE

COLLETTIVO

oRE 14 ALL'INGRESSO

(si svolgerà in piazzetta)

2007-10-18T21:35:00.000+02:00

Ciao ragazzi!
Quest'anno abbiamo aperto un myspace degli amici del gentileski . L'indirizzo è:

www.myspace.com/gentileskirulez

Visitatelo e mandate il vostro contributo (foto, video, commenti ecc.) a gentileskirulez@hotmail.it

Ciò è quello che mi ha scritto Mario Bolzonello coordinatore del progetto delle biblioteche-online comune a 12 scuole:

Caro Sandro,
Io e la tua bibliotecaria coordiniamo una rete di bilbioteche on-line. Siamo convinti che la rete funziona se si apre anche all'attività e alla produzione degli studenti e se il materiale che abbia una sua dignità culturale, viene fatto circolare tra coloro che operano nella scuola questo può facilitare e rendere più interessane l'attività scolastica in senso più ampio. Per la componente dei docenti le cose cominciano a funzionare ma quello che ci manca è agganciare la componente degli studenti. Ora visto che tu e la tua amica Ilaria Trapani gestite il blog degli studenti del Gentileschi questo mi sembra un buon punto di partenza. In allegato ti mando una prima proposta che può essere utile, se voi studenti del Gentileschi ne vedete l'utilità, per cominciare un cammino assieme da concordare nei contenuti e nella modalità con voi. Ho indicato nei punti 5 e 6 il prestito interbiliotecario (stiamo progettando un piano di lavoro con la Provincia di Milano -assesorato all'istruzione - che colleghi la rete delle biblioteche pubbliche con la rete delle biblioteche scolastiche) e l'Ufficio delle Politiche Giovanili dell'Ufficio Scolastico Provinciale (cioè del Provveditorato) perchè questo Ufficio gestisce i soldi della Consulta degli studenti e da lì possono arrivare dei finanziamenti all'attività svolta dagli studenti e dalla rete.

@RETE BIBLIOTECARIA SCUOLE MILANESI
http://www.rbsmilano.org/ (Itis “Torricelli”, Liceo Artistico “Caravaggio”, Ist. Magistrale “G. Agnesi”, Liceo Artistico di “Brera”, ISTS “Gentileschi”, Liceo Classico “G. Carducci”, ITC “Moreschi” , Liceo Scientifico “Marconi”, ITC”Verri”, Itis “Giorgi”, SMS” Martinengo”)

La rete è fortemente interessata ad un rapporto organizzato in maniera continuativa con gli studenti delle scuole perché può trovare un terreno comune di collaborazione che può coinvolgere gli istituti superiori nell’attivare dei servizi di comune interesse e sinergia che favoriscono le attività complementari degli studenti e il loro studio.
1) La rete può mettere in linea, può rendere visibile e quindi far circolare il materiale prodotto dagli studenti che si riferisce ad attività integrative, nell’ambito di scuola aperta (teatro, musica, fotografia, ecc.) e curriculari. Tutto quello prodotto nelle scuole verrà messo in un repository con files di vario formato (immagini, files audio, video ecc.)
2) Acetta ben volentieri qualsiasi contributo da parte degli studenti, più abili dei docenti, nell’utilizzare le nuove tecnologie, per migliorare la grafica della rete
3) Puo’ costruire, con comune ricerca, tutta una serie di links telematici , e quindi consultabili dagli studenti e utili per loro che riguardano interessi e attività come: a) vacanze studio all’estero b) turismo responsabile e viaggi di conoscenza c) campi di solidarietà d) campi natura e archeologia e) volontariato f) lavoro part-time e lavori stagionali all’estero
4) Comune obiettivo è attivare il prestito interbibliotecario , cioè mettere a disposizione di tutte le scuole il patrimonio librario posseduto da ciascuna di esse e tutto quanto prodotto dagli studenti.
5) Arrivare ad un rapporto tra rete di biblioteche scolastiche e rete di biblioteche comunali così che ogni biblioteca arrivi a disporre di tutto il patrimonio librario. Per arrivare a questo è necessario contattare l’Ufficio Scolastico Provinciale (ex provveditorato) in particolare con l’ufficio delle Politiche Giovanili ed educazione alla Salute. Questo servizio potrà essere esteso anche ai futuri studenti che andranno all’università

I coordinatori della rete
Battigalli Teresita - Bolzonello Mario

Comunicato Stampa - Riforma Fioroni

2007-10-11T21:56:00.000+02:00

Roma, 03 ottobre 2007

Ufficio Stampa - Ministero della Pubblica Istruzione

Scatterà il 31 agosto l’ora “x” per gli studenti delle scuole superiori che dovranno dimostrare di aver superato i debiti scolastici. E comunque non oltre la data di inizio delle lezioni dell’anno scolastico.Il Ministro della Pubblica Istruzione, infatti, ha firmato oggi il decreto che introduce le nuove modalità di recupero dei debiti formativi nelle scuole secondarie superiori. Il decreto prevede che:
- le scuole dovranno organizzare, subito dopo gli scrutini intermedi, interventi didattico-educativi di recupero per gli studenti che abbiano presentato insufficienze.
- I Consigli di classe decideranno come organizzare i corsi di recupero, che potranno essere tenuti dagli insegnanti della scuola o con la collaborazione di soggetti esterni.
- Dopo i corsi di recupero, che si terranno nel corso dell’anno scolastico, gli studenti dovranno affrontare delle verifiche intermedie per dimostrare di aver superato il debito.
- Alla fine dell’anno scolastico, il Consiglio di classe avviserà le famiglie degli studenti che prenderanno voti insufficienti in una o più materie, e rimanderà la decisione di promuoverli a dopo il 31 agosto, quando ci sarà la verifica finale del superamento dei debiti.
- Dopo lo scrutinio finale la scuola organizzerà ulteriori corsi di recupero, che si terranno durante l’estate, per gli studenti che non hanno ottenuto la sufficienza in una o più discipline.
- Entro il 31 agosto di ogni anno si dovranno concludere le iniziative di recupero e subito dopo, ma non oltre la data di inizio delle lezioni dell’anno successivo, si effettueranno le verifiche finali sulla base delle quali si conclude lo scrutinio con il giudizio definitivo: promozione o bocciatura.
- All’inizio delle lezioni tutti entreranno in classe senza debiti e i docenti potranno sviluppare il programma dell’anno regolarmente.
- I genitori potranno decidere se far seguire ai propri figli i corsi di recupero, sia quelli intermedi che quelli estivi, oppure se avvalersi di altre modalità di recupero comunicandolo sempre alla scuola. Anche in quest’ultimo caso i docenti della classe mantengono la responsabilità didattica nell’individuare la natura delle carenze, nell’indicare gli obiettivi del recupero e nel verificare l’esito. L’importante è che alla fine i ragazzi passino le verifiche e dimostrino quindi di aver superato il debito (art.3).
- Per i candidati all’esame di maturità per quest’anno si continuano ad applicare le disposizioni vigenti.
- Alla fine del terz’ultimo e del penultimo anno di corso agli studenti che supereranno la verifica finale saranno attribuiti crediti scolastici.

Candidati 2007/2008

2007-10-08T16:01:00.000+02:00

Ciao ragazzi!
Mi sono permesso di cambiare un po' la grafica al nostro blog... spero gradiate!
Sandro

Finalmente abbiamo tutti i candidati per la Consulta e il C.D.I.

Consulta:

Max (Massimiliano Bosio)
Francesco Maggioni
Rosy

C.D.I.:

Ila (Ilaria Trapani)
Selamuyt Tesfaye
Sandro o Drino (Sandro Maroso)
Michael Maloles
Pitch (Mirko Federighi)

Presto faremo un'assemblea in auditorium per presentare le liste

2007-09-18T18:46:00.000+02:00

CIAO A TUTTI!!

COMPLIMENTI PER LA FANTASTICA GRIGLIATA DI FINE ANNO!

La scuola è riiniziata (d’oh!) e ci troviamo di nuovo a dover eleggere i nostri rappresentanti in Consiglio d’Istituto e alla Consulta Provinciale.
Ovviamente la lista che presentiamo si chiamerà ancora “FAI SENTIRE LA TUA VOCE “ e continueremo sulla linea del lavoro svolto l’anno scorso.
Chinque voglia candidarsi nella lista per il CDI o la Consulta lo faccia! Più siamo, meglio è!!
Presto ci riuniremo in un collettivo per prendere le decisioni su questo argomento e presenteremo le idee per le attività di quest’anno.
Ragazzi tiratevi in mezzo, non spetta sempre a qualcun altro prendersi un pochino di responsabilità!

Quest’anno sembra che avremo un’altra lista concorrente che si presenta per rappresentare gli studenti creata da nientedimento che Theodor... (per chi non lo sapesse: uno dei, se non l’unico fascio-nazista “militante” della scuola) uno stimolo in più a candidarsi.

Comunque le elezioni si terranno il 23 ottobre per la Consulta e l 11 e 12 novembre per il C.D.I., facciamoci trovare pronti!

Oggi si è tenuto il primo CDI, riportiamo i fatti che interessano maggiormente:

· La scuola riesce a pagare lo svolgimento delle attività d’istituto, gli insegnati ecc. grazie alla liquidità che fruttano gli interessi dei soldi depositati sul conto della scuola, da parte di associazioni, Consulta Provinciale ecc. Inoltre è pagata per ospitare varie attività esterne (esempio: formazione del personale docente ecc.) le quali contribuiscono al funzionamento economico dell’Istituto
· Per il furto subito a Marzo l’assicurazione ha liquidato il danno per 6360 €
· Per il rimborso atti vandalici gli alunni hanno versato 1544 €

Sandro e Ilaria

FOTO GRIGLIATA!

2007-06-18T21:16:00.000+02:00

yooooooo!!

la più piccola del gentileschi, nostra mascotte

we love you yuri! uno di noi per 5 anni e per sempre

seguiranno altre foto..........

BUONE VACANZE!!

IOUIEA

ANNUARIO

2007-06-07T23:13:00.000+02:00

questo che segue è quanto abbiamo scritto al preside in conseguenza alle polemiche sul rilascio degli annuari che abbiamo pagato.
il documento verrà consegnato domani, voi cosa ne pensate?

Milano 7 Giugno 2007

All’attenzione della presidenza

OGGETTO: Risarcimento imbiancatura causa imbrattamento parti comuni

La presente per manifestare il nostro disappunto alla richiesta in oggetto.
Infatti le scritte sono state effettuate inequivocabilmente fuori dall’orario di lezione quindi ogni studente deve essere equiparato a coloro che, risultando assenti, non hanno ricevuto intimazione di rimborso.
Giusto quanto sopra, appare pretestuoso vincolare la consegna degli annuari, per altro già pagati all’istituto dai genitori con l’atto di iscrizione, al risarcimento delle spese di imbiancatura.
Più opportuna risulta essere la proposta per l’anno scolastico 2007\2008 della stipula di una polizza assicurativa che copra gli atti vandalici da sottoporre alle famiglie degli studenti.
In conclusione, speriamo di poter terminare quest’anno scolastico non con provocazioni ma con un’apertura alla mediazione e al confronto, sicuramente più produttiva, come preambolo positivo per il prossimo anno.

I rappresentanti d’istituto
Il Collettivo

FESTA DI FINE ANNO – NA MISS IT!

2007-06-05T21:30:00.000+02:00

SABATO 9 GIUGNO
GRIGLIATA @ BOSCO IN CITTA’ (INGRESSO QUINTO ROMANO)
COSTO 5 EURO

DOPO LA MATTINATA A SCUOLA CI TROVIAMO TUTTI AL BOSCO IN CITTA’ PER CHIUDERE IN BELLEZZA 9 LUNGHI MESI DI STRESS SCOLASTICO.
LA PARTECIPAZIONE E’ APERTA A TUTTI, POTETE PORTARE CHIUNQUE DESIDERIATE.
LA “QUOTA DI PARTECIPAZIONE” VERRA’ RITIRATA LA MATTINA STESSA ONDE EVITARE RIPENSAMENTI CHE POTREBBERO CREARE CONFUSIONE.
VERRA’ UTILIZZATA PER L’ACQUISTO DI:
· SALSICCE
· SPIEDINI
· HAMBURGER
· ACQUA
· THE ALLA PESCA E AL LIMONE
· ETTOLITRI DI BIRRA
· PILE ALKALINE (PER LO STEREO)
· PIATTINI SCRAUSI DI PLASTICA
· TOVAGLIOLI
ABBIAMO A DISPOSIZIONE UN PORTICO, CHE VERRA’ ALLESTITO DAL COLLETTIVO NELLA MATTINATA.
CHIUNQUE NECESSITI DI ULTERIORI INFORMAZIONI NON DEVE FAR ALTRO CHE CHIEDERE O SCRIVERE SUL BLOG.
RAGGIUNGERE IL BOSCO DA SCUOLA E’ FACILE E ABBASTANZA VELOCE, SE NON AVETE BEN CHIARA LA STRADA POTETE MUOVERVI CON IL GRUPPO DEL COLLETTIVO CHE SI RITROVERA’ IN GIARDINO NELLA MATTINATA.
E’ PREVISTA UN’ALTA ADESIONE, QUESTO VUOL DIRE CHE NON PUOI MANCARE!

SETTIMANA ANTIRAZZISTA

2007-03-19T21:01:00.000+01:00

Dal 15 al 25 Marzo diverse iniziative (calendario:http://www.globalproject.info/art-10723.html) arricchiranno le nostre giornate e sicuramente le nostre menti.a scuola tratteremo l'argomento con l'esposizione di alcuni cartelloni prodotti dal collettivo, che approfondiscono alcune curiosità sul razzismo e xenofobia, centri di permanenza temporanea, immigrazione e raccontano la storia di dax per l'anniversario della sua morte con i fatti successi poco dopo all'ospedale San Paolo.Prodotti per una zona libera dal razzismo, per una scuola aperta.

2007-03-19T20:41:00.000+01:00

RESOCONTO

2007-02-16T19:32:00.000+01:00

Milano, 15/2/2007

All’attenzione di tutti gli studenti

L’autogestione di quest anno è stata a nostro avviso la migliore degli ultimi anni e ogni giorno hanno partecipato al nostro progetto un buon numero di studenti.
Per mesi abbiamo organizzato, durante i collettivi, il lavoro che volevamo svolgere e ciò ha permesso la realizzazione di un programma serio e costruttivo.
Questo è ciò che è avvenuto:
il primo giorno abbiamo avuto problemi a far partire i gruppi di discussione a causa di qualche problema burocratico (scelta del piano e assunzione di responsabilità).
Verso la fine della mattinata abbiamo ristabilito un clima di lavoro e, con una riunione finale, abbiamo pianificato il secondo giorno.
Il secondo giorno tutto era organizzato e, come ha ammesso anche il dirigente scolastico l’autogestione ha funzionato meglio: la Sicurezza si è impegnata a rispettare i turni e, nonostante l’arrivo di esterni, nessuno è entrato sul piano.
I collettivi hanno lavorato tutti bene ed è iniziato anche il cineforum.
Il terzo giorno è stato problematico a causa di numerosi esterni che hanno cercato di entrare sul piano. Anche questa volta il servizio di Sicurezza ha funzionato e la maggioranza di loro non è riuscita a entrare ma, nonostante il lavoro procedesse bene in tutti i gruppi di discussione, l’autogestione è stata chiusa per prevenire l’ingresso in massa di esterni provenienti dall’ E. Conti, Cardano e Agnesi che giravano in tutto l’istituto per trovare una via d’ingresso.
Il bilancio finale del progetto pensiamo sia più che buono anche se l’autogestione è terminata anticipatamente, non per problemi dovuti alla nostra attività, ma per garantire la sicurezza di tutto l’Istituto.
Il Preside si è impegnato a garantire spazi di discussione durante l’orario scolastico, per permetterci di concludere il lavoro e partecipare agli incontri che non è stato possibile svolgere durante l’autogestione.
Ringraziando tutti gli studenti che hanno collaborato alla riuscita del progetto, portiamo alcune testimonianze dei partecipanti.

-Ritengo che l’autogestione sia stata organizzata in maniera ottima, sia per i molteplici collettivi organizzati che per l’andamento stesso.
E’ stata l’unica autogestione, nell’arco di 6 anni in cui c’è stata organizzazione sia in ambito sicurezza sia per le aule e gli argomenti.
Mi spiace che sia finita. Firmato a nome della 4B

-L’autogestione di quest’anno è stata organizzata e gestita meglio rispetto all’anno precedente.
Dai diversi collettivi sono sorti pensieri, preferenze, opinioni differenti, che hanno portato a potersi confrontare e a cercare di chiarire dei dubbi, che sono stati costruttivi per noi tutti.
Il problema degli esterni purtroppo ha impedito il nostro proseguimento. Firmato Giulia, Nicole, Alexander 1GT

-Di questa autogesta non si può dire niente di male! Poiché i rappresentanti d’istituto si sono comportati adeguatamente alle proposte iniziali.
Sono stati affrontati argomenti interessanti che non si potrebbero approfondire in classe. Firmato Alex, Francesca, Irene

-Ho visto finalmente il primo momento in cui la scuola è sembrata unita, in cui noi realmente come alunni siamo sembrati mossi da qualcosa di sincero, sentito, da un tentativo di vera collaborazione, vera voglia di mobilitarsi.
Si sono visti collettivi veramente attivi, molto più che decenti, che, partiti da argomenti come “regimi totalitari e strumentalizzazione delle masse” sono arrivati a farci discutere su decine di argomenti validissimi d’attualità, dal problema della mafia, alla situazione della striscia di Gaza, al terrorismo, al fallimento dei sessantottini, all’influenza americana, la caduta delle torri gemelle e il film di Michael Moore, i rapporti tra la famiglia Bush e Bin Laden, l’influenza del vaticano sull’Italia, la guerra in Iraq, la manifestazione di Vicenza, della presenza delle 113 basi statunitensi in Italia, manifestazioni in generale, i pacs/dico…eccetera.
Quest’autogestione è stata un sincero punto d’incontro per una scuola che non ha ancora imparato cosa significa seriamente collettività e collaborazione e pensare che potrebbe persino correre il rischio di venir definita inutile, che non abbia portato frutti, che non abbia avuto cause per nascere.
Ed è proprio questo che abbiamo il dovere di comunicare, che non è stato tempo perso, che è servita, ci ha soddisfatti. Forse una serie di cose non sono girate dal verso giusto e non l’hanno resa perfetta, però certamente ne è valsa la pena.

-Quest autogestione è stata ben organizzata. I collettivi sono stati interessanti ed anch’essi ben organizzati.
E’ stata davvero una buona autogestione che ha funzionato in modo perfetto. Rispetto all’anno scorso abbiamo tenuto dibattiti interessanti capaci di mantenere la gente dentro ai collettivi.

- L’autogestione è andata bene, non ci sono stati problemi. Parlare di attualità tra ragazzi è più interessante rispetto al normale insegnamento dei professori.
Quest’anno l’autogestione è stata organizzata più accuratamente degli anni scorsi e soprattutto voluta dalla maggior parte di noi studenti del Gentileschi….e purtroppo rovinata non da componenti di questo istituto. Firmato Michela 3B, Valentina 4G, Anna 3F, Eleonora 4L, Letizia 4L, Laura 4L, Dalila 4L, Martina 2F.

-Secondo il nostro parere questa autogestione è stata molto costruttiva, c’è stata collaborazione da parte di tutti ma soprattutto si è svolta secondo le regole. Di conseguenza riteniamo sia stata inopportuna la chiusura dell’autogestione. Firmato Chiara 1DT, Sara 1BT, Linda 1DT, Andrè 1DT, Cristina 1DT, Anna 1BT.

Ci tenevamo ad allegare, vista la possibilità data dal preside di far passare questo resoconto
informativo sotto forma di circolare, un’importante punto della nostra autogestione che avremmo trattato con maggior riguardo nella giornata di venerdì, ma che è stato comunque ampliamente esposto in autogestione: la manifestazione di sabato 17 a Vicenza contro la base militare americana Dal Molin.
Questo è il filo che lega la nostra autogestione a quella di tutte le altre scuole che, come noi, si mobilitano contro la guerra, e contro questa cultura di guerra che vede la sua conferma nella nuova finanziaria, dove gli aumenti alle missioni militari sono direttamente proporzionali ai tagli alla scuola.
Dalle autogestioni arriva diretto il messaggio del radicato ripudio alla guerra, del dissenso nei confronti della base militare americana Dal Molin, ennesimo anello che si va ad aggiungere all’infernale catena della guerra nella sua totalità; non ancora contenti delle 113 basi militari USA che segnano l’intero territorio italiano.
Sabato scenderemo in piazza, in solidarietà con tutti i cittadini di Vicenza che stanno opponendo resistenza, tutti contro la base per un comune amore per la propria terra e una comune ostilità per una propaganda di guerra. Vi aspettiamo numerosi sabato alle 10.30 in Stazione Centrale, il costo del biglietto è dai 5 ai 10 euro.

I Rappresentanti D’Istituto

PROGETTO AUTOGESTIONE

2007-02-12T15:33:00.000+01:00

PERCORSO E ORGANIZZAZIONE DEI COLLETTIVI

Il progetto di lavoro di quest’anno è incentrato soprattutto sullo sviluppo di 5 tematiche principali, che riguardano: DROGA, POLITICA, SESSO, MEDIORIENTE e ATTUALITA’.
Queste saranno le aule di collettivo, che rimarranno invariate per i giorni di autogestione e saranno organizzate secondo un percorso di lavoro continuativo che comprenderà 5 (sub)collettivi per ogni tema.
Avremo quindi aule che si occuperanno di argomenti specifici, sviluppandoli nell’arco di tutta l’autogestione e approfondendo gli argomenti con uno schema continuativo.
Ogni collettivo lavorerà alla produzione di cartelloni che verranno poi esposti di volta in volta in autogestione per permettere a tutti di seguire, e, se ne avremo il permesso, sarebbe bello potergli esporre a tutti.
Il cineforum si occuperà della documentazione video dei collettivi.

GIORNO 1 ( 13\02\07) [introduzione all’autogestione, presentazione progetto]

AULA 1: Droghe naturali vs. Droghe sintetiche, derivati e Dipendenza fisica e psicologica.
AULA 2: Regimi totalitari e strumentalizzazione delle masse.
AULA 3: Malattie sessualmente trasmissibili e Prevenzione.
AULA 4: Missioni di pace, attualità Medioriente.
AULA 5: Hip-Hop, storia dalle origini.
CINEFORUM: 11\09\01

GIORNO 2 (14\02\07)

AULA 1: Canapa e i suoi molteplici utilizzi \ Proibizionismo
AULA 2: Pacs e Rapporto Stato e Vaticano.
AULA 3: Sesso in tv, com’è vissuta la sessualità tra gli adolescenti.
AULA 4: Saddam condannato a morte, fanatismo religioso.
AULA 5: Reality Show \ Hip-Hop
CINEFORUM: Erba Proibita

GIORNO 3 (15\02\07)

AULA 1: Business Mafioso \ Legalize
AULA 2: Indulto, pro e contro.
AULA 3: Gravidanza, prevenzione e aiuto.
AULA 4: Situazione delle donne in Medioriente
AULA 5: Moratti vs. Fioroni
CINEFORUM: Bonjour les Enfantes

GIORNO 4 (16\02\07)

AULA 1: Perché ci si droga?
AULA 2: Pena di morte, castrazione chimica.
AULA 3: Chirurgia estetica, cosa spinge una persona a cambiare il suo corpo.
AULA 4: Vicenza, Dal Molin. Basi militari americane?!
AULA 5: Violenze sessuali e Bullismo. (video su google)
CINEFORUM:

[l’ultimo giorno rivedremo assieme i cartelloni prodotti dai singoli collettivi e ne discuteremo.]

SERVIZIO DI MODERAZIONE?

2007-01-28T21:14:00.000+01:00

I nostri sono principi basati su un’idea di libertà.
Pensiamo sia inutile concedere a tutti di esprimere un parere per poi doverlo censurare se non rientra entro alcuni limiti.
Libertà di pensiero come di commento.
Una libertà che, però, va anche rispettata oltre che pretesa: non intacchiamo la libertà di nessuno.
Per la creazione e lo sviluppo di un blog costruttivo, oltre alle informazioni chiare e concrete, c’è bisogno di uno scambio di opinioni serio e rispettoso.
Si alle contestazioni, ma argomentate e pertinenti.
Qui entra in gioco la nostra maturità.

APPELLO AL GIORNALESKI

2007-01-28T13:52:00.000+01:00

Quand'è il vostro prossimo meeting?!?

Da quando è uscito il primo numero del vostro valido giornalino, non vediamo più cartelli in giro che avvisino di un vostro ritrovo.

o non ne state facendo

o non pubblicizzate più

peccato perchè, come avevamo già dichiarato, la risposta ufficiale agli articoli avremmo voluto farla pubblicare sul Giornaleski.

Fateci sapere.

COLLETTIVO FISSO

2007-01-27T21:48:00.000+01:00

Come vi avevamo preannunciato abbiamo richiesto al preside la possibilità di istituire un collettivo fisso, vista la partecipazione numerosa riscontrata quest’anno.
Questo anche per evitare di doverne continuamente richiederne uno, perdendo tempo compilando moduli burocratici con i dovuti giorni di anticipo e dovendo sempre avvisare tutti gli studenti dei giorni di collettivo.
La proposta è stata accolta dal preside che ci ha chiesto di formulare una richiesta formale che alleghiamo qui di seguito:

Milano, 11/1/2007

Egregio Sig. Preside Agostino Miele,
I Rappresentanti di Istituto degli studenti chiedono, sulla base di quanto discusso e concordato in Consiglio d’Istituto, la possibilità di tenere un collettivo alla settimana in un giorno fisso.
Pertanto richiederemmo la disponibilità di un aula per il martedì di ogni settimana.
I Rappresentanti di Istituto si impegnano al rispetto e all’ordine dello spazio assegnato e delle suppellettili contenute. Il collettivo si impegna a garantire il servizio di sicurezza atto a tutelare gli spazi comuni del piano da danni provocati da membri del collettivo; pertanto in caso di danneggiamento da ignoti le spese saranno risarcite da tutti i presenti sul piano.
Nella prossima assemblea saranno designati 2 responsabili della sicurezza tra i membri del collettivo. Inoltre, come già avviene, verranno registrate le presenze ad ogni riunione.
Facciamo presente alla Direzione che il collettivo rappresenta un momento di dibattito libero inevitabilmente chiassoso, di conseguenza riterremmo utile che durante lo svolgimento del collettivo non vi siano altre attività (sportelli ecc.) sul piano. Non solo per non arrecare disturbo alle attività di recupero ma anche per poter evitare situazioni promiscue che ci impediscano un controllo efficace del piano in cui è situata l’aula che Lei ci vorrà assegnare.
Potrebbe, a questo proposito, essere utile assegnarci un’aula non situata al piano terra o al primo piano, notoriamente piani di passaggio e anche talvolta di ingresso non controllato di esterni.
Sperando di trovare nello spirito di una proficua collaborazione, una soluzione che soddisfi le esigenze nostre di possibilità di avere un luogo di dibattito e quelle della scuola che deve tutelare tutti i suoi utenti, restiamo in attesa di una sua cortese risposta.

Distinti saluti

Ilaria Trapani
Sandro Maroso

Con questo regoliamo anche eventuali problemi di responsabilità in caso di danneggiamento alla struttura scolastica.
Partendo da questa lettera stenderemo con il preside un regolamento ufficiale che stabilirà anche il giorno di collettivo (giovedì) che rimarrà invariato per le settimane di scuola.
Vi allegheremo appena sarà disponibile il regolamento ufficiale.
Detto questo: cosa ne pensate?

RACCOLTA FONDI?

2007-01-27T21:32:00.000+01:00

Ragazzi, scusateci per questo mese di assenza ma la fine del quadrimestre ci sta’ massacrando fisicamente e mentalmente… i collettivi sono andati avanti come al solito ma non abbiamo dedicato particolare attenzione al blog… provvediamo subito ad aggiornarlo:
Come prima cosa siamo contenti che il blog abbia raggiunto i 100 visitatori, è gratificante sapere che come strumento funziona, ma ancora più importante ci da la speranza di riuscire a creare un mezzo di informazione accessibile a tutti, per un migliore coinvolgimento e una comunicazione efficace (non come il giornaleskignègnè).

Detto questo mettiamo in palio tutto il fondo cassa al 1000esimo visitatore!

Ovviamente si scherza, questo fantomatico fondo cassa non si è neanche sicuri di riuscire a istituirlo.
In merito a questo vorremmo chiarire i diversi punti esposti in un assemblea dove nessuno è intervenuto:
La decisione di istituire questo fondo è nata dall’esigenza di adempiere alla richiesta del preside che chiede al collettivo il risarcimento di una tenda rotta. Una tenda che è stata bruciata un pomeriggio in cui oltre al collettivo erano presenti diversi corsi a scuola.
La tenda in questione si trova in 4C, al piano terra della torre B, noi del collettivo eravamo in 3H, 5 classi di fianco al luogo del delitto.
Sopra, solo di un piano, vi erano i corsi.
Penso sia inutile dirvi che il piano terra è inevitabilmente piano di passaggio, per questo è possibile che sullo stesso siano presenti persone esterne al collettivo (cosa che ha confermato il bidello del piano).
Episodi di questo tipo non hanno precedenti, per questo non esiste un documento che regoli e tuteli il collettivo ed è stato facile puntare il dito su di noi, soprattutto perché non siamo sotto la responsabilità di un docente.
Ora la situazione è questa: ci troviamo a dover pagare una tenda che nonsisàchi ha rotto, perché nonsisàchi non è riconosciuto in un sistema di RicercaColpevole; il fatto che in quel momento ci trovavamo vicini al “luogo del delitto” basta per incriminarci.
L’importante non è trovare il colpevole, è accusare qualcuno e far ripagare la tenda.
Vi abbiamo convocato in assemblea per raccontarvi questo fatto, sperando di accendere in voi un senso di giustizia e solidarietà, pensando che avreste capito che la nostra esigenza di raccogliere fondi nasce da un’imposizione ingiusta.
Non sono sicura che questo sia successo… i pochi interventi che sono stati fatti sono stati a sfavore e comunque, dopo un mese non si è presentato ancora nessuno studente.
Il problema sembra riguardare un discorso di fiducia. O sfiducia per meglio dire.
I soldi raccolti dal collettivo vengono impiegati solo ed esclusivamente per ciò che riguarda iniziative proposte dagli studenti o comunque emerse all’interno della scuola.
Se il fondo cassa dovesse superare il costo della tenda il resto dei soldi verrebbe comunque impiegato per finanziare attività all’interno della scuola. Attività che può proporre qualsiasi studente.
Detto questo lasciamo la parola a voi, abbiamo riconvocato i rappresentati di classe per lunedì 29, per riaffrontare il discorso e verificare la disponibilità o meno della scuola di partecipare alla raccolta.
Fortunatamente possiamo già contare sul contributo di 60 euro di alcuni professori e dei due rappresentanti dei genitori, cogliamo quindi l’occasione per ringraziare ufficialmente la professoressa Giudici, la vice preside Martinelli, il prof. Battaglia, il prof. Yurish, la prof. Colaneri, la signora Griffini, il signor Maroso e un altro anonimo sostenitore.
Concludendo il discorso e sperando di concludere presto anche l’intera faccenda vi rimandiamo ad una riflessione sulla faccenda, sperando in qualche consiglio.

ASSEMBLEE D’ISTITUTO: I LATI OSCURI DEL PASSATO E ATTUALI.

2006-12-06T20:40:00.000+01:00

Il diritto di assemblea è universalmente riconosciuto a tutti gli studenti.

Si tratta di un momento dedicato esclusivamente alla discussione, dove, per via ufficiale i rappresentanti d’istituto comunicano a tutti gli studenti.

Anche l’assemblea di classe si basa sullo stesso principio e, un’altra cosa che accomuna le due assemblee è il modo di indirle. Entrambe infatti richiedono un minimo di 5 giorni di anticipo e la compilazione del modulo della richiesta che deve essere completa di: data, ore (suddivise in biennio e triennio) e ordine del giorno. E’ possibile effettuare un’assemblea al mese e la presentazione della richiesta viene fatta al preside, il quale non può non concedere un’assemblea, quando questa rispetta tutte le normative, o contestare l’ordine del giorno. Il ruolo del preside è quello di convocare tutti gli studenti attraverso le circolari e concordare eventualmente luoghi o momenti diversi da quelli previsti dalla richiesta.

E’ bene dire anche che l’auditorium non è esclusivamente riservato al Gentileschi, è una struttura comune per la quale bisogna richiedere un’autorizzazione al responsabile della provincia, il quale concede, a seconda della disponibilità, la possibilità di usufruirne una volta che il preside ha autorizzato.

Per quanto riguarda il rispetto e l’ascolto, caratteristiche fondamentali per lo sviluppo di un’assemblea costruttiva, noi ci impegniamo a garantire l’esercizio democratico dei diritti dei partecipanti; non possiamo però intervenire sui commenti dei presenti in assemblea, possiamo solo far fede ad una maggiore consapevolezza e responsabilità, anche se, ribadiamo, è meglio un commento urlato (anche in modo grezzo) piuttosto che un commento non espresso.

(Art. 2, comma 9 D.L. 297/94) La scuola garantisce e disciplina nel proprio regolamento l'esercizio del diritto di riunione e di assemblea degli studenti, a livello di classe, di corso e di istituto.
(Art. 13 D.L. 297/94)
1. Le assemblee studentesche nella scuola secondaria superiore costituiscono occasione di partecipazione democratica per l’approfondimento dei problemi della scuola e della società in funzione della formazione culturale e civile degli studenti.
2. Le assemblee studentesche possono essere di classe o di Istituto
3. In relazione al numero degli alunni ed alla disponibilità dei locali, l’assemblea d’Istituto può articolarsi in assemblea di classi parallele.

Chiariti i punti fondamentali dell’assemblea entriamo a parlare nello specifico:

lo scorso anno, purtroppo, non sono stati conservati i moduli di richiesta delle numerose assemblee d’istituto che sono state richieste negli ultimi mesi di scuola, avrebbero testimoniato a nostro favore. Nessuno comunque può negare il fatto che noi abbiamo cominciato a presentare richieste di assemblea già dagli ultimi giorni di aprile.

Queste richieste, a causa di qualche convegno\corso all’interno dell’auditorium, non hanno avuto un’approvazione, bensì una posticipazione.

Quando è stata presentata una nuova richiesta c’è stato risposto che l’ultimo mese di scuola non è possibile indire un’assemblea d’istituto, anche se mancavano più di 31 giorni dalla fine della scuola (erano i primissimi giorni di maggio).

Consultando poi vari regolamenti d’istituto (non avendo la possibilità di consultare quello ufficiale del Gentileschi in quanto ancora non attivo), abbiamo scoperto che in tutti i casi veniva preso in considerazione giugno come ultimo mese di scuola, di seguito infatti era anche specificato che ogni anno si ha la disponibilità di 9 assemblee d’istituto.

Alleghiamo qui di seguito il manifesto che l’anno scorso abbiamo inutilmente sparso per la scuola.

Diciamo inutilmente perché poco dopo la loro affissione sono stati staccati dal preside stesso in quanto non firmati alla fine dai rappresentanti d’istituto.

L’obbligo di firmare qualsiasi documento che si voglia appendere all’interno della scuola è indiscutibile, il fatto che una distrazione (piuttosto irrilevante secondo noi vista l’inequivocabilità della fonte) abbia reso i nostri manifesti “documenti illeciti” ci risulta invece altamente discutibile, prendendo anche in considerazione il fatto che non c’è stata concessa l’opportunità di riunirci in assemblea.

Vi lasciamo alla lettura di questo “documento del passato” confidando di aver chiarito i molteplici dubbi che si erano creati in merito a questo episodio:

VITA MORTE E MIRACOLI

DI UNA FESTA SABOTATA

Questo non vuol essere un modo per scaricarci di ogni responsabilità od accusare altri: vogliamo solamente puntualizzare che, da parte nostra, abbiamo comunque portata avanti il compito che ci eravamo prefissati.

Perché così di punto in bianco, da che si parlava di festa, concorsi, musica…a sentirsi dire che non si potrà fare praticamente niente…Fa girare i marones!

e ti chiedi: “Ma questi qua, che cosa hanno fatto fino ad adesso?!”

Ci tenevamo a raccontarvi la storia di questa festa.

Abbiamo pensato: se noi fossimo il preside Miele, quale sarebbe il nostro ideale di festa?!

La risposta è stata. Feste individuali nelle classi. Con l’obbligo per i docenti di tenere gli alunni dentro (fortuna che non può sigillare le porte).

E, ragazzi, questo è quello che farà se non si presenta un altro progetto di festa in tempo record.

E se vogliamo dirla tutta, questo è, e l’andamento delle cose ce lo fa supporre, quello che ha programmato dall’inizio.

Chiaramente, non avrebbe mai potuto dichiararlo subito, avremmo avuto tempo di organizzarci per andare contro a queste imposizioni.

Ha dovuto trovare un modo per portarci in questa situazione.

Ha cominciato negandoci l’assemblea d’istituto. Dicendo che il regolamento vieta assemblee l’ultimo mese di scuola. Ingenuamente, ma più che ingenuamente, confidando in una correttezza che è d’obbligo quando si svolge il proprio lavoro, non abbiamo controllato personalmente la carta dei diritti. Come puoi pensare che si inventi leggi che non esistono?!

Controllando abbiamo scoperto che sì, effettivamente c’è scritto che l’ultimo mese di scuola non si possono fare assemblee, ma come ultimo mese è considerato giugno. Infatti, di seguito, specifica che maggio è compreso e che le assemblee concesse sono 9. una al mese.

Con questo divieto, imposto secondo un regolamento che è stato rivisitato a piacimento (o come dice il preside interpretato, come se i regolamenti dovesse interpretarli) il nostro lavoro è stato enormemente rallentato, costringendoci a fare assemblee con soli rappresentati e a passare ripetutamente di classe in classe.

Nonostante il documento scritto, il preside, tuttora ci nega un’assemblea d’istituto.

Questo è stato il primo passo, rallentare le organizzazioni in modo che il progetto di festa sia consegnato il più tardi possibile, così da raggiungere una data per cui poi è tardi organizzare una qualsiasi altra cosa carina.

Il segretario Calabrò inoltre, colui che controlla le entrate e le uscite della scuola, il cosiddetto Tesoriere, una delle persone più competenti quindi a cui richiedere le modalità di un finanziamento, ci ha risposto, alla richiesta appunto di un finanziamento, di preparare un preventivo da presentare poi in consiglio d’istituto.

Così abbiamo fatto. Scoprendo che prima di presentarlo avremmo dovuto farlo protocollare, insieme a un'altra serie di azioni burocratiche delle quali nessuno c’ha informato.

Ora non c’è più il tempo materiale per l’approvazione di un preventivo.(salutiamo tutti assieme il preventivo).

Ora mi chiedo… perché tutte queste mezze verità????

E’ sconfortante prendere atto che il personale di questa scuola possa essere paragonato alla più triste realtà (lavorativa e politica) italiana: chi ha il potere ha ragione e gli altri si adeguino.

All’esposizione del progetto di festa che abbiamo preparato con la collaborazione di tutti voi c’è stato risposto che siamo troppi, che una festa tutti assieme è pericoloso farla, dovremmo alternarci biennio e triennio e ridurre le ore, cominciando da dopo l’intervallo.

Oltre al fatto che non ci sono stati concessi gli spazi.

Ora, poter organizzare una festa seguendo le idee che avevamo avuto è impossibile con tutti questi limiti, pur avendo cercato di adeguarci a tutte le norme che ci sono state imposte.

Come può essere una bella festa se non siamo neanche tutti assieme!!!

Con questo invitiamo tutti a unirsi per mediare a una situazione che è troppo stretta!

Ci vuole la collaborazione di tutti!!!!

Anche per quanto riguarda le assemblee di quest’anno non ci risulta di aver presentato una richiesta non conforme al regolamento d’istituto (come impropriamente è stato affermato in alcuni articoli del Giornaleski), anzi, è successo invece che una nostra richiesta perfettamente conforme (addirittura i giorni di anticipo erano più di 5) venisse dimenticata e scambiata per un collettivo (richiesta per cui non c’è alcun bisogno di avvertire la provincia).

Era infatti prevista per oggi, mercoledì 6 dicembre, un’assemblea che avrebbe dovuto stabilire in modo definitivo l’interesse degli studenti allo svolgimento di un’autogestione (oltre a quello dimostrato dal collettivo) e discutere delle proposte ed iniziative che il collettivo sta promuovendo in questo momento, compresa la richiesta di istituire un costo cassa con la partecipazione di tutti (di 50 cent) per finanziare eventuali progetti.

Questo non è stato possibile in quanto nessuno ha avvisato per tempo gli studenti.

Un’altra assemblea posticipata.

Teniamo a precisare che in questo specifico caso la colpa non è assolutamente del preside il quale non era neanche a conoscenza della richiesta; è stato un disguido nato in vicepresidenza in quanto la vicepreside ha frainteso la nostra richiesta pensando fosse per un collettivo.

Nonostante questo fraintendimento sono state gradite le scuse formulate da lei stessa che ha dimostrato rispetto nei nostri confronti e riconoscimento nei confronti del ruolo istituzionale che investiamo.

RISPONDIAMO AL GIORNALESKI

2006-12-05T17:13:00.000+01:00

Come prima cosa ci tenevamo a rispondere a degli articoli pubblicati nel primo numero del Giornaleski, il giornalino ufficiale della scuola redatto da alcuni studenti con la collaborazione di qualche professore.

In questo primo numero, addirittura come inserto speciale, troviamo una serie di articoli, più o meno argomentati, che trattano inizialmente dell’autogestione, successivamente delle assemblee d’istituto e per finire “suggeriscono” migliori tattiche e procedure di lavoro per i rappresentanti d’istituto.

Non nascondiamo il nostro rammarico nel constatare che nessuno si è premurato di chiedere anche un nostro intervento per la stesura finale dell’articolo (oltre a quello del preside) dal momento che presumiamo che lo scopo sia stato prettamente informativo.

La nostra è una risposta un po’ dura, schietta e forte nei termini, un po’ a dimostrazione di quanto è seria la nostra determinazione e di quanto siano confutabili le vostre affermazioni; abbiamo scelto di farlo prendendo come base l’articolo stesso, articolando la risposta subito a seguito [nelle parentesi quadre] per rendere più diretta e precisa la contrapposizione delle due “campane”.

Ci dispiace che si creino situazioni di questo tipo all’interno dell’istituto, che scaturiscono senza dubbio dalla mancanza di un dialogo diretto.

Come pensate che si possa venire in contro a questo problema?

Noi siamo a scuola come voi, a prescindere dall’autogestione, dalla manifestazione e dal collettivo; per un qualsiasi dubbio in merito al nostro progetto di lavoro, organizzazione studentesca e programma non potete far altro che chiedere. Non abbiamo mai mandato via nessuno come nessuno mai è venuto a chiederci qualcosa. Anche attraverso l’indirizzo di posta elettronica del collettivo (collettivogentileski@yahoo.it) è possibile domandare un qualsiasi chiarimento, a cui verrà pubblicamente risposto sul blog.

La riportazione sul blog dei seguenti articoli è stata effettuata alla lettera.

Articolo pagina 2 Il “rito” dell’autogestione

L’autogestione come protesta? Una volta forse…

E’ di rigore ormai che nelle scuole milanesi, verso la fine di novembre si dia luogo a quella che viene comunemente (ma non del tutto propriamente) chiamata autogestione. [non ci viene in mente un altro termine appropriato a definire un organizzazione di persone che autonomamente gestiscono il loro progetto di studi, se ne sai una te non esitare]

Beh, se in principio era nata come unico modo per gli studenti di far valere le proprie idee e di protestare per dei problemi che, anche se discussi, avrebbero avuto soluzioni [la possibilità di far valere le proprie idee è un diritto che abbiamo conquistato in decenni, perché dovremmo perderlo adesso? Non ci sono più problemi? Non hanno soluzione?] ora la si vede come 4 giorni di vacanza collettiva [purtroppo non possiamo imporre lo spirito di partecipazione all’autogestione, possiamo solo cercare di creare collettivi sempre più coinvolgenti che stimolino l’assunzione di una responsabilità autonoma…cosicché non venga più percepita come vacanza].

Inoltre, se una volta l’autogestione veniva organizzata, indetta e messa in piedi da un gruppo studentesco dalle idee ben precise, ora siamo nel caos più totale [questa affermazione, in quanto infondata, non meriterebbe neanche una risposta. Perché infondata? Perché le nostre idee sono precise, il caos è una situazione che si crea quando le informazioni non vengono assimilate in modo coerente. Può scaturire da un nostro deficit in fatto di chiarezza, ma penso sia comprensibile quando il mezzo di informazione è una caotica assemblea d’istituto. Nessuno ti ha mai visto a un collettivo, lì avresti capito che le nostre idee, i nostri principi, sono molto definiti].

La risposta generale? Nessuno viene ai collettivi, il preside non ci fa fare l’assemblea, nessuno collabora per la cogestione e men che meno per l’autogestione.

In pratica: protestiamo perché non ci fanno protestare. [ti facciamo finire il discorso…..]

Bene, partiamo dal principio:

che nessuno vada ai collettivi è una realtà, nel senso che sono pienamente consapevole del fatto che al collettivo ci vanno dalle 6 alle 8 persone [probabilmente, dal momento che sei anche direttrice del giornale, dovresti aggiornarti prima di scrivere un articolo, questi dati non sono attribuibili a nessun collettivo che si è svolto quest’anno; collettivi che hanno avuto un’adesione media di 40 persone].

Di conseguenza, se nessuno va ai collettivi, vuol dire che a nessuno interessa decidere o almeno conoscere quello che succede a scuola (tra l’altro la NOSTRA scuola) [è proprio a questo che stiamo cercando di andar contro. Un atteggiamento di “non interesse nel decidere o nel conoscere” quello che succede nella NOSTRA scuola…non può che riproiettarsi nel mondo del lavoro e nella vita in generale fondando così una popolazione di amebe], ma ancora peggio, tutti, o almeno chi non va ai collettivi, si aspettano che siano gli altri a mettere in piedi un’organizzazione studentesca che decida e rappresenti anche loro. [questa è una conseguenza del precedente punto, con una consapevolezza maggiore nessuno pretenderebbe di essere rappresentato senza fornire elementi validi prima]

E allora diciamolo: ma che cavolo pensate di fare? Come pensate che funzioni? Che lo spirito santo scenda in terra e crei un collettivo di angeli e apostoli che rappresenti gli studenti? [ la sfera miracolati non ci appartiene, oltre a non credere nei miracoli pensiamo che qualsiasi cosa si voglia ottenere, anche se inizialmente può risultare impossibile, dev’essere frutto di impegno e tentativi, dev’essere spinta dal desiderio di cambiamento. Se nessuno nel corso della storia avesse ragionato in questo modo saremo ancora a chiederci quanto sarebbe bello se schiacciando un pulsante si riuscisse a illuminare un’intera stanza…saremo ancora ad aspettare, come dicevi te, il fascio di luce tipico dell’apparizione divina per leggere una pagina di libro.]

Cioè voglio dire, [c’è, cioè, gnè] i rappresentanti d’istituto candidati erano 4, su 1500 studenti. [ è scandaloso vero? Cosa pensi che potremmo fare? Mi sembri una che le soluzioni ce le ha tutte in tasca…daccela sta mano….eeeeecandidatiii!].

Va beh [ahahah va beh….se dici va beh non può che andar beh….]

Secondo: il preside non concede l’assemblea (ce l’ha con noi, ci odia tutti e derivati vari).

Beh anche se questo è un fatto successo alla fine dell’anno scorso, vi posso assicurare che proprio sta mattina ero nell’ufficio del dirigente e che sono venuta a conoscenza delle procedure (e vi dirò anche, non di tutte) di cui penso nessuno conosca l’esistenza, che riguardano il modo di richiedere un’assemblea [sulla base di che cosa scusa tu potresti assicurare che nessuno, compresi noi, sia a conoscenza di queste procedure? Se ti dimostriamo che non è così copre la tua assicurazione?]. Ovviamente non hanno nulla a che fare con il modo in cui è stata richiesta (tral’altro) anche questa prima indetta. [e quest’informazione da chi l’hai avuta? Aspetta facci indovinare… mmmh… forse dal dirigente in quella mattinata nel suo ufficio? Non pensi che per fare del serio giornalismo ci sia il bisogno di confrontare le 2 tesi contrastanti riguardarti lo stesso argomento? Dico…da direttrice di giornale…non si ragiona così? Comunque, visto che l’argomento porterebbe via troppo spazio rimandiamo i chiarimenti ad un prossimo post, riprendendo il discorso delle assemblee negate.]

Facciamo autogestione perché non ci concedono l’assemblea? [ti rimando al post sul perché dell’autogestione].

Ma perché, invece, non facciamo tutti una gita nell’ufficio del dirigente (“aperto sempre a tutti” testuali parole del diretto interessato) [dai, organizza, noi ci andiamo già abbastanza] per capire e farci spiegare bene cosa bisogna fare per indire un’assemblea? No? Nessuno ci aveva mai pensato… ma va beh [ma va beh va beh… eh…meno male che ci sei tu che pensi a queste cose…]

Terzo, ma non meno importante, punto: nessun professore collabora per la cogestione. E qui siamo da capo… chi ha mai presentato un progetto chiaro ed organico ai professori(1) [se mi parli di cogestioni mi parli di professori e studenti che insieme collaborano e si COgestionano in un progetto alternativo. Mi spieghi che cosa avrebbe rappresentato presentare un progetto in cui noi stabilivamo cosa un professore avrebbe dovuto dire in collettivo? Non ti sembra assurdo? Per fare cogestione non serve un professore che da la disponibilità con una firma. Serve un professore che partecipa ai collettivi di organizzazione, se no non è una cogestione.] due: dato che quando alcuni studenti non condividono l’idea dell’autogestione il problema è relativo, perché dovrebbe essere così grande il problema che alcuni professori non condividano l’idea della cogestione? [Considerando il fatto che l’effettiva disponibilità a partecipare anche all’organizzazione non l’ha data nessun docente, la disponibilità a partecipare è poi subordinata al fatto che quando si tratta della partecipazione di un docente si parla di un lavoratore, pertanto, se anche solo uno studente nella sua ora volesse fare lezione, sarebbe obbligato a rimanere in classe, se non lo facesse andrebbe in contro alle sanzioni previste a chi non adempie alla prestazione di un servizio. Poi facilmente capire perché se non è condivisa la cogestione dai professori non si può fare… perché diventa un’autogestione.]

Tre: chi ha mai pensato ad un’alternativa alla cogestione (dato che comunque nessuno riesce ad organizzarne una decente)? Nessuno.[a parte l’autogestione dici? Non lo so potremmo pensarci in collettivo se ne hai voglia, così ci dai una mano] . Come nessuno si è interessato a chiedere opinioni a riguardo al preside, [in merito a cosa, alla cogestione? All’autogestione? Ce li dice chiari i suoi pareri non c’è bisogno di chiederlo] che, mi dispiace deludervi, non ha niente a che vedere con il mostro mangia-studenti [evitiamo battute di contenuto politico] che ci è stato descritto.

Insomma, il nocciolo della questione è questo: se praticamente nessuno all’interno dell’edificio scolastico, neppure i rappresentanti stessi, sono a conoscenza delle norme, dei diritti e dei doveri degli studenti, come si può pensare che tutto vada bene nell’istituto? [il fatto che noi non siamo a conoscenza delle norme, dei diritti e dei doveri degli studenti rimane sempre e comunque una tua opinione personale totalmente confutabile]. Perché deve venir indetta un’assemblea che parla dell’autogestione quando i problemi per cui essa deve essere fatta non sono ancora stati discussi? [questo può farmi intendere o che eri assente all’assemblea o che non hai ascoltato; noi abbiamo parlato in previsione di un’EVENTUALE autogestione. il discorso che abbiamo fatto in assemblea è stato per prevenire i molteplici problemi che può creare se organizzata senza consapevolezza. Abbiamo infatti cercato di “sensibilizzare” gli studenti, perlomeno i rappresentanti di classe “eletti per rappresentare la classe” chiedendo una partecipazione maggiore, cercando di trasmettere la nostra voglia di organizzare un bel progetto collettivo, con gli interessi di una collettività, una vera autogestione. Ci siamo parzialmente riusciti, la partecipazione ai collettivi di quest’anno è sempre stata numerosa, tant è che abbiamo proposto al preside, che sta valutando l’ipotesi, la possibilità di istituire un giorno fisso alla settimana per il collettivo.

In assemblea abbiamo cercato di capire se gli studenti avessero la forza, la maturità, la cultura di portare avanti seriamente questa esperienza dal momento che intendiamo l’autogestione un momento di formazione. La risposta è stata data in positivo dal collettivo. Un collettivo aperto che quest’anno ha permesso di organizzare le attività con una migliore impostazione del lavoro].

Nota bene, non sto dicendo che non ci sono problemi, ma che, se ci sono, se ne parla in un’assemblea (richiesta seguendo le procedure) e discussa in modo decente, cosa che non è avvenuta nell’ultima [per quanto ci riguarda riteniamo di aver lasciato intervenire in modo totalmente libero, dovremmo essere noi a richiedere una maggiore decenza da parte di tutti nell’ascoltare quello che diciamo, visto che in alcuni momenti non si sentiva neanche nelle prime file cosa dicevamo al microfono(!), e nel prendere in considerazione quello che proponiamo, che non vuol dire per forza condividere. Non possiamo stabilire un rigoroso silenzio in auditorium, o zittire eventuali commenti che vengono rivolti anche a nostre affermazioni. Non ne siamo in grado.].

Perché se quello che noi studenti vogliamo dimostrare è maturità e capacità di autogestirsi, direi che partire dall’idea di organizzare un’autogestione senza neanche essersi posti la domanda:”perché la facciamo?” non ha niente di maturo [al perché abbiamo risposto in un intero post, è stato detto anche in assemblea se pur superficialmente per il poco tempo a disposizione. Sono sempre tue illazioni prese in giro dal vociferare di qualche professore].

Comunque, alla base di tutto sta la conoscenza dei diritti e dei doveri degli studenti. Quando questi verranno meno, ci verranno negati oppure ci troveremo di fronte a delle problematiche non risolvibili per una qualche serie di motivi, allori si potrà pensare di fare ricorso all’autogestione, ma non prima. [anche questa affermazione trova la sua confutazione nel post sul perché siamo intenzionati a organizzare un’autogestione. Nel caso che dici tu si potrebbe pensare ad un’occupazione. L’autogestione in alcuni ambiti è riconosciuta come un diritto, non lede quello di nessun altro, chiunque preferisca svolgere lezione può farlo, le classi del piano dove si svolge l’autogestione vengono trasferite in altre aule dal preside, presumibilmente previo accordo.]

E posso assicurare che non ci sarà mai negato l’ascolto e l’appoggio (nei limiti del possibile) dai livelli superiori (almeno è ciò che mi è stato garantito), quindi questo è quanto. Passo a voi il testimone, mi piacerebbe sapere come la pensate. [abbiamo colto al volo e con piacere l’invito ;)]

Articolo pagina 4 Assemblee “divertenti”

La maggior parte degli studenti vede ormai l’assemblea d’istituto come una perdita di tempo volta a far saltare ore di lezione, ma il ruolo di un’assemblea che invita un intero istituto non è certo questo.

L’assemblea è presieduta solitamente dai rappresentanti d’istituto eletti dagli studenti della scuola, i quali dovrebbero informare tutti gli altri su eventuali problemi presenti all’interno della scuola [non solo, anche di quelli che sono i nostri obbiettivi, i nostri progetti e qualsiasi eventuale manifestazione, organizzazione e iniziativa che si pensa di poter intraprendere a seconda delle esigenze].

Ciò non è avvenuto alla prima assemblea di questo anno scolastico, in cui i nuovi rappresentanti d’istituto si sono presentati dopo le elezioni [ci siamo scusati in assemblea per la mancata propaganda, la possibilità di fare un’assemblea d’istituto al mese ci ha imposto una scelta: un’azione di propaganda con 4 candidati su 4 persone eleggibili ci sembrava una pagliacciata, abbiamo scelto di convocare l’istituto una volta “in carica” per esporre il nostro fondamentale obbiettivo, ciò che siamo passati a dire di classe in classe, la nostra richiesta di collaborazione. Oltre a valutare l’interesse e la volontà degli studenti di organizzare o meno un’autogestione. Chi fosse stato interessato a conoscere prima di questa fantomatica elezione i rappresentanti avrebbe potuto partecipare ai collettivi precedenti all’elezione.]; nel caos generale si sono presto trovati senza nulla da dire alle classi che si erano riunite in auditorium e così si è finito per parlare della possibile autogestione che si terrà quest’anno.

Le autogestioni sono ormai diventate un rito, un evento che si ripete ogni anno nel periodo di novembre, senza motivo [in risposta a questo è stato scritto un interno post in cui viene spiegato il perché dell’autogestione].

Anche quest’anno sono state dette molte cose sull’argomento autogestione; per i rappresentanti d’istituto l’autogestione è un’iniziativa volta alla formazione personale degli studenti, dove si trattano argomenti che possono servirci nella vita di tutti i giorni, ma non è proprio quello che è accaduto negli anni passati. [con anni passati presumo che tu ti possa riferire, solo a quelle di massimo 3 anni fa, visto che sei in terza (e ti posso assicurare che gli anni prima non era così). Anche ammettendo che tu le abbia viste tutte, e ammettendo anche che per alcuni casi hai anche ragione, cosa ti fa pensare che quest’anno non si possa creare qualcosa di positivo? Di diverso e costruttivo. Quest’anno, grazie ad una partecipazione più attiva da parte di alcuni studenti e all’adesione numerosa dei collettivi abbiamo la possibilità di costruire un buon progetto. Certo, può andar male, bisogna prepararsi anche a questo, però valuta bene, perché magari ne vale la pena.]

Se prendiamo come esempio l’autogestione dello scorso anno, non possiamo certo dire che ci sia servita nella vita quotidiana perché, detto in parole povere e senza andare contro a nessuno, stare chiusi in un’aula con dei ragazzi che fanno rap e altri che fumano rendendo l’aria irrespirabile, non può certo servirci come esperienza di vita. [hai perfettamente ragione, siamo noi i primi ad avere intenzioni ben fuori da questa linea, l’anno scorso l’autogestione è stata un’evidente fallimento, per eventuali circostanze e avvenimenti che se dovessero interessarvi non tarderemo a farvi sapere.]

Purtroppo l’autogestione di quest’anno si prospetta come quella dello scorso anno. [sulla base di che cosa affermi questo? ].

La cosa dispiace anche un pochino, visto che in quella settimana di ore di lezione buttate, si potrebbero fare attività alternative che renderebbero produttiva anche un’autogestione fatta senza un motivo. [altre illazioni mischiate a pseudo proposte non argomentate. Sentiamo solo “si potrebbe”, mai nessuno che dice “dai facciamo”].

Anche secondo il parere del preside la prima assemblea d’istituto di quest’anno non è andata bene, e sempre secondo il prof. Miele mancava anche di organizzazione [non è andata bene perché non c’è stato un buon dialogo e un rispetto adeguato verso chi parlava, da parte di tutti in auditorium o quasi. Per quanto riguarda l’organizzazione capisci anche te quanto possa essere complicato zittire un auditorium. L’animo delle assemblee in auditorium, soprattutto quando i temi della discussione sono così spinosi, è sempre stato acceso, sono vostri compagni, commentano quello che dite come quello che diciamo, magari senza proprietà di linguaggio ed educazione, ma è comunque una reazione. Sono comunque presenti all’assemblea i docenti accompagnatori, che non tardano a zittire i ragazzi, ma solo quando si tratta di uno spettacolo organizzato da loro.], visto che in un’assemblea tra ragazzi del triennio sarebbe opportuno un po’ più di rispetto nei confronti di chi vuole esprimere la sua opinione [completamente d’accordo] e chi più che rispetto ha ricevuto urla e schiamazzi [dubito che tu ti riferisca a noi rappresentanti].

Proprio a causa di questa mancanza di organizzazione delle assemblee, il preside ci ricorda che ogni classe ha a disposizione un’assemblea di classe al mese, in cui parlare degli eventuali contrasti coi professori o di altri problemi. [questo è un grande diritto che abbiamo che non va senz’altro sottovalutato, anzi, andrebbe sfruttato maggiormente dai rappresentanti di classe, che, collaborerebbero senz’altro a un progetto di lavoro migliore se portassero i resoconti delle proprie assemblee nei collettivi; ci si potrebbe confrontare sugli eventuali problemi ed eventualmente affrontare discorsi su tematiche di interesse generale. Oltre ad essere un grande aiuto per il funzionamento del collettivo può essere d’aiuto alla singola classe che può trovare spunto per la risoluzione dei problemi interni nell’esperienza di altre classi.].

Proprio per aiutarci a capire come si possa organizzare un’assemblea d’istituto e di classe e come si possa svolgere, il preside sta promuovendo un progetto aperto a tutte le classi che verranno aiutate a risolvere proprio questi problemi di organizzazione.

Articolo pagina 5 “Autunno Caldo”

“compagno di scuola, compagno di niente, ti sei salvato dal fumo delle barricate…” (A. Venditti)

Una piccola perla tratta da una canzone relativa al ’68: quel periodo che ha caratterizzatola gioventù di coloro che ci hanno preceduto (chiedete ai vostri “predecessori”, nonché professori, genitori, familiari, amici, vicini di casa e chi più ne ha più ne metta…) [se ti stai riferendo a noi come fai poi espressamente per il resto dell’articolo possiamo assicurarti che abbiamo bene idea di quello di cui stai parlando ed in merito all’argomento in questione abbiamo più e più volte discusso con “veri reduci” del ‘68].

Loro, che in quegli anni ci sono cresciuti, forse sapranno informarvi al meglio [non preoccuparti.], e solo nel momento in cui riconoscerò in voi quella che si chiama “consapevolezza”, allora potrò pensare ad un’eventuale autogestione! [scusami, dall’alto del tuo piedistallo forse fai fatica a riconoscere la nostra vera consapevolezza, fondamentalmente perché sei lontano, troppo in alto, e perché non hai mai partecipato a un collettivo. Ti parliamo così perché ti conosciamo personalmente, anche se non riportiamo qui sul blog il tuo nome, abbiamo avuto più occasioni di dialogo all’interno della scuola ma queste affermazioni ci suonano totalmente nuove. Ci sarebbe piaciuto affrontarle nelle molteplici occasioni in cui annuivi a quello che dicevamo.]

Come mi ha sempre detto la prof. Cattaneo “get informed…” [concordiamo con la prof, Cattaneo, che conosciamo e apprezziamo anche noi e ti rigiriamo la frase].

Ragazzi, pensate sempre prima di parlare, perché sennò non vi ascolta nessuno, o meglio, le persone che avranno la volontà di seguirvi ci potranno essere; ma certamente non molte e non a lungo [Cos’è questa? Una lezione di vita? con questo stai affermando che i nostri discorsi sono campati in aria, che parliamo a vanvera, ma non argomenti l’affermazione. Insinui senza esserti premurata di informarti te per prima su quelle che sono le iniziative che intendiamo intraprendere. Sul perché abbiamo intenzione di agire così.]

Prima di pensare a migliorare i sistemi preesistenti, domandatevi, perciò, come sono nati, e non state sempre lì a criticare, lamentarvi, e poi perché venite sempre a scuola col “muso”? [il nostro non è un tentativo di miglioramento, bensì di approfondimento collettivo, come sono nati gli attuali sistemi d’educazione, politici e quant’altro potrebbe anche essere un ottimo argomento di discussione nella stessa autogestione, non capiamo poi, come prima, sulla base di che cosa poi affermi che noi non ne saremmo a conoscenza. Per quanto riguarda le lamentele e le critiche che abbiamo comunque ampiamente articolato e giustificato possiamo dirti che ora ci riteniamo piuttosto soddisfatti. Erano infatti rivolte a una partecipazione pressoché inesistente da parte degli studenti alla vita sociale scolastica, cosa che quest’anno ha finalmente trovato un’evoluzione, grazie alla consapevolezza di alcuni studenti di cogliere nel verso giusto l’intenzione delle lamentele.]

Non so come sia andata per voi, ma io, quando dovevo decidere la scuola superiore (correva l’anno 2001) [ce lo ricordiamo bene quell’anno… eravamo nella stessa situazione anche noi.] ci ho pensato non una, ma mille volte …

Scegliere non è stato facile, perché come ben sappiamo ogni scelta comporta una rinuncia… ma fa parte della crescita!!! [aug grande capo]

Adesso mi viene in mente il grandissimo prof Sandro De Molli che diceva sempre: “è ora di basta”, oppure “andate a fare, scrivere, imparare”….lui ci prendeva così. [sembra che parli di una persona morta. Conosciamo bene anche noi il professore. Una grande persona a livello umano, che tra le tante cose che ci ha insegnato, per riprendere anche noi una sua citazione è stata: “prima di parlare sbatti 3 volte la testa sullo spigolo”. Te la riproponiamo in tutta la sua saggezza, sperando che tu colga l’invito.].

Finchè lo abbiamo avuto la matematica non è mai stata il nostro mestiere, ma ci faceva capire che nessuno ci obbliga a stare a scuola…

E ci sono tantissime altre persone eccellenti, che ho avuto la fortuna ed il privilegio di conoscere in questi cinque anni all’Artemisia Gentileschi, ma, ovviamente, non posso menzionarle tutte, vi annoierei…[anche noi. In questi cinque anni abbiamo anche avuto il dispiacere di conoscere pessimi elementi, oltre, naturalmente, agli eccellenti.]

In sintesi: è inutile e ridicolo voler cercare di cambiare un sistema che neanche si conosce [è inutile e ridicolo parlare di un progetto di cui non si conosce, argomentando per di più con affermazioni totalmente infondate e confutabili. Questo, considerando anche il fatto che ci siamo parlati personalmente, è anche altamente ipocrita.]; la Nostra scuola è meravigliosa, efficiente, e ci sta dando un ottima preparazione. [questo elogio sviluppa senz’altro, oltre alla soddisfazione ipocrita che alcune persone possono ricavarci, una imponente chiazza umida sul culo di quelle stesse persone. Niente è perfetto e definire meravigliosa una scuola italiana è assolutamente ipocrita. Insomma, sei un ipocrita.].

Se poi voi volete fare come gli struzzi (con tutto il rispetto per gli struzzi) [ma si può sapere te dall’alto di cosa spari a raffica queste accuse provocatorie? Cosa pensi di fare? Capisci che questo tuo articolo dimostra tutto il tuo egocentrismo? Dal momento che non vediamo una cosa come la vedi te vuol dire che non la vogliamo vedere? Il tuo è un pensiero frutto di una scienza innata…mentre noi siamo poveri struzzi, anzi, meritiamo meno rispetto degli struzzi. Fatti dire una cosa, che ti verrà senz’altro ribadita di persona, una tua diversa visione delle cose è senz’altro rispettata e presa in considerazione. Se però argomentata civilmente come tu per prima richiedi agli altri. Queste accuse pubblicate in un articolo di cui nessuno di noi era a conoscenza e di cui tu non hai mai accennato alcun punto nelle precedenti volte che abbiamo avuto occasione di parlare è solo una dimostrazione di quanto sei coniglia (con tutto il rispetto per i conigli)], non venite a dirlo a chi nella scuola c’è da più tempo [come da più tempo? I 5 anni che hai passato al Gentileschi li hanno passati anche la metà dei rappresentanti d’istituto], e che ha sempre cercato, magari con qualche ostacolo (ma saltato alla grande), di compiere il suo dovere e di vedere realizzati i diritti della collettività… perché, vi ricordo: lo Studio è un Diritto! [grazie, lo sapevamo e ce lo ricordiamo molto bene.]

La cosa che ci ha maggiormente colpito (e preoccupato) di questi articoli è la chiara suddivisione in Loro (il preside, i professori, gli integerrimi: coloro i quali sanno tutto e detengono tutte le procedure) e noi: i poveracci che fumano in classe e schiamazzano durante assemblee e autogestioni.

In pratica la tua concezione della scuola è come se i professori e il dirigente fossero gli unici Illuminati detentori del sapere e noi dei vuoti serbatoi da riempire con nozioni stantie e molto spesso inutili.

Li descrivi come gli Eletti che dall’alto degli Uffici Superiori illuminano le menti di noi poveracci.

Il tuo giornalino è paragonabile a un TG di Emilio Fede (con tutto il rispetto per Emilio Fede AHAHAH).

Ciao pirlone, servo del padrone.

(M. Boldi)

AUTOGESTIONE: COS’E’?!? PERCHE’?

2006-12-05T16:27:00.000+01:00

Il nostro obbiettivo perchè diventi anche il vostro

L’autogestione è un processo che ha una storia molto lunga che nasce dal frutto di quel movimento spontaneo nato all’inizio degli anni ’70 e conosciuto come “il ‘68”. Questo movimento nacque per garantire il diritto di parola agli studenti, fino ad allora considerati solo come semplici ingranaggi di una catena di montaggio che aveva come fine l’omologazione e l’apprendimento di nozioni sterili e senza legami con la realtà. E’ in quel periodo, infatti, che è sorta l’esigenza di superare i limiti della vecchia scuola di Stato, che si riduceva quindi ad semplice veicolo di diffusione delle particolari concezioni ideologiche della pedagogia di Stato.

Le istituzioni scolastiche nascono da questo movimento ormai lontano negli anni che però ci ha lasciato in eredità il diritto di esprimere ed esercitare il nostro pensiero e le nostre esigenze all’interno dell’ambito istituzionale della scuola stessa.

Grazie alla lotta di questo movimento oggi la scuola presenta vantaggi considerevoli, tuttavia, riteniamo che l’autogestione sia un elemento importante da mantenere.

Consente infatti un approfondimento nato dall’interesse personale dello studente, indipendentemente dalla pertinenza con il programma disciplinare, che comprende a sua volta un confronto diretto con gli altri studenti.

Questo rappresenta un arricchimento dal punto di vista della cultura personale che la normale lezione non può fornire, consiste in un apprendimento che riveste una caratteristica più concreta e attuale, con lo scopo di renderci tutti consapevoli della società, una società che con il tempo sta diventando sempre più individualista e disinteressata ai problemi di carattere sociale.

La vita “vera”, quella che nessun libro e’ in grado di raccontarci. Una vita vera dove dovremo essere non solo lavoratori, ma anche cittadini consapevoli degli effetti che le nostre azioni (o non azioni) potrebbero avere su cosa ci sta intorno.

Da qui nasce il concetto di autogestione: un movimento che porti nella scuola non solo i contenuti di pagine statiche riposte in libri polverosi, ma il concetto stesso della parola “movimento”: la realtà cambia e sta a noi essere semplici spettatori oppure attori di questo cambiamento.

L’autogestione nasce quindi, non solo in conseguenza ad una crisi dei rapporti di potere istituzionali all’interno della scuola, ma anche per una visione scolastica sempre meno nozionistica, per la costruzione di una scuola legata sempre di più alle reali esigenze formative degli alunni per un insegnamento più concreto, incentrato su un’attualità che è sempre più complicata da comprendere, per far si che ci vengano forniti gli strumenti per poterla affrontare con una maggiore consapevolezza e responsabilità.

Non è quindi solo un modo per dare voce alle rivendicazioni degli studenti.

Non viene attuata sotto forma di lamentela com’è invece un’occupazione: viene richiesta per dare spazio ad una cultura alternativa indipendente da quella ufficiale. Questo non ha bisogno di motivi, di scuse o pretesti. Sentiamo l’esigenza di creare spazi autogestiti per promuovere l’assunzione di una responsabilità autonoma, nella progettualità e nella gestione della vita offrendosi come “piattaforma di scambio" culturale, sociale, politico ed ecologico, stimolando la critica, il dibattito e la ricerca di alternative, per una crescita individuale e collettiva.

A chi risulta così semplice calpestare quello che collettivamente la gente è riuscita a conquistare nell'arco di decenni, possiamo solo attribuire una scarsa maturità e un pessimo spirito ad animarli.

yO!

2006-12-05T16:13:00.000+01:00

Ciao ragazzi,

per rendere ancora più semplice e diretta la comunicazione tra di noi ci siamo informatizzati; abbiamo creato un blog, che verrà aggiornato di volta in volta dai rappresentanti d’istituto.

L’obbiettivo fondamentale di questo blog, oltre a quello di farci conoscere meglio, è di aggiornare in tempo (quasi) reale tutti gli studenti in merito ad iniziative, progetti e manifestazioni e di rispondere ad eventuali dubbi e domande che potranno essere inoltrate tramite la casella di posta del collettivo collettivogentileski@yahoo.it

Attraverso questo blog verrà chiarito e illustrato ogni passaggio delle iniziative che intraprenderemo e verrà pubblicamente risposto ad ogni dubbio presentato.